【題目】請根據(jù)下圖回答問題。

1)儀器a 的名稱是___________

2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,其反應的符號表達式是:_____________ 。所選用的發(fā)生裝置是_____________ (填序號),可選用裝置 E 收集氧氣,其原因是_____________ 。若用裝置C 收集氧氣,檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是____________。

3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣。將裝置A E 連接,實驗操作有:

a.停止加熱 b.固定試管 c.將導管從水槽中取出

d.裝藥品并在試管口處放一小團棉花 e.加熱,收集氧氣

①用高錳酸鉀制取氧氣的反應的符號表達式是___________________,基本反應類型是:____________

②上述操作中缺少的一步是___________,該操作編號為 f,則正確的操作順序是______________(填序號)。

4)實驗室若用氯酸鉀制取氧氣,其反應的符號表達式是:___________用如圖所示裝置收集氧氣,氧氣應從______(填“a”“b”)端導入。

【答案】酒精燈 H2O2H2OO2 B 氧氣不易溶于水 將帶火星的木條放到集氣瓶口,觀察是否復燃 KMnO4K2MnO4MnO2O2 分解反應 檢查裝置氣密性 fdbeca KClO3KClO2 a

【解析】

本題主要考察實驗室制氧氣的相關知識

1)酒精燈

2)二氧化錳催化過氧化氫分解原理:H2O2H2OO2

3)過氧化氫制氧氣不需要加熱,選擇B裝置

4)氧氣不易溶于水

5)將帶火星的木條放到集氣瓶口,觀察是否復燃

6)高錳酸鉀制氧氣原理:KMnO4K2MnO4MnO2O2

7)“一變多”屬于分解反應

8)實驗開始前一定要檢查裝置氣密性

9)檢查裝置氣密性→填裝藥品→固體儀器→加熱制取氣體→收集氣體→撤離導管→停止加熱

10)氯酸鉀制氧氣原理:KClO3KClO2

11)“短管進氣,長管排水”a端進氣

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列為ABC、D四種原子的原子結構示意圖。

1)寫出A、B、CD四種原子的名稱:A__ B__ C__  D____

2)四種原子中,化學性質比較穩(wěn)定的是_________;在化學反應中易失去電子的是 _________;容易得到電子的是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們都點過生日蠟燭吧!蠟燭點燃后發(fā)出明亮的火焰。某化學興趣小組的同學進行了下面系列實驗。

1)如圖A所示,點燃一支蠟燭,看到的主要現(xiàn)象是___________________(填字母序號)。

①發(fā)出黃白色火焰 ②熔化的蠟燭液順著蠟燭流下 ③發(fā)熱

2)如圖B所示,將一根木條迅速平放于蠟燭火焰中,片刻后取出,觀察到木條表面兩邊出現(xiàn)了黑斑,說明蠟燭火焰的_________部分的溫度最高。

3)如圖C所示,取一個冷的白瓷片放置在火焰上方,片刻后取出,觀察有黑色小顆粒物產(chǎn)生,冷卻后觸摸有滑膩感。如圖D所示,將干而冷的小燒杯罩在火焰上方,發(fā)現(xiàn)燒杯內壁有水霧出現(xiàn),再將圖D中的小燒杯迅速倒立過來,立即注入少量______________ ,振蕩,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)白色渾濁現(xiàn)象。由上述實驗說明蠟燭在空氣中燃燒除生成炭黑,還生成了________________。

4)吹滅蠟燭,看到燭心產(chǎn)生一縷白煙,迅速用火柴點燃白煙,蠟燭重新被點燃,關于白煙的成分,有同學做出了下列猜想:

A 白煙是水蒸氣 B 白煙是石蠟固體小顆粒 C 白煙是二氧化碳

你認為上述猜想有道理的是_________(填序號),理由是________

5)如圖,將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯,一會后高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時還觀察到玻璃杯內壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的高層樓房中迅速逃離,下列方法中錯誤的是__________(填序號)。

A 用濕毛巾捂住口鼻 B 成站立姿勢跑出

C 打開窗戶跳出 D 沿墻角伏低身子迅速爬出

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)提供下列裝置,回答下列實驗問題

1)上圖C裝置中,甲儀器的名稱是_____。

2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置是_____(填序號),若用E裝置收集氧氣,當_____時,開始收集氣體。

3)實驗室可以按照“BFF→真空氣囊”的裝置順序制取純凈的氣體,B裝置中發(fā)生反應的化學方程式為_____,第一個F裝置盛放試劑的作用是_____,第二個F裝置盛放的試劑為_____(填名稱)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】見著知微,見微知著是化學思維方法。

1)從宏觀知微觀。

50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為________________;

②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的原子是_______(填符號)。

2)從微觀知宏觀。

①微粒A最外層電子數(shù)是______,在化學反應中容易_____(填)電子;

②微粒A、BC、DE中,屬于同一種元素的是________________(填編號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將一定量的丙醇(C3H8O)和氧氣置于一個封閉的容器中引燃,測得反應前后各物質的質量如下表:

物質

丙醇

氧氣

二氧化碳

X

反應前質量/g

6.0

12.8

0

0

0

反應后質量/g

0

0

7.2

8.8

a

下列判斷正確的是( 。

A. X是一氧化碳B. X一定是該反應的催化劑

C. X可能含有氫元素D. 表中a的值為2g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人體攝入的鋅不足會引起多種疾病,缺鋅者可在醫(yī)生的指導下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補鋅。已知葡萄糖酸鋅的化學式為C12H22OXZn,其相對分子質量為455,請回答下列問題:

(1)葡萄糖酸鋅中共含有_____種元素。

(2)葡萄糖酸鋅化學式中x為_____。

(3)葡萄糖酸鋅中鋅元素的質量分數(shù)為_____(列式并計算,結果精確到0.1%)。

(4)100g葡萄糖酸鋅中含_____g鋅元素(列式并計算,結果精確到0.1)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各圖示的相應描述中,不正確的是( 。

A. 圖①表示中子數(shù)和質子數(shù)均相同的不同種粒子,則 X=16

B. 圖②中的微觀示意圖,該反應屬于置換反應

C. 圖③鏌元素原子的相對原子質量為 288g,中子數(shù)為 115

D. 圖④兩粒子構成的物質屬于鹽

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【題目】人教版新課標化學教材九年級上冊分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用,以及尋找新的催化劑研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。

(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

(實驗探究)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象

II.A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃

III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

(實驗結論)

(1)A中產(chǎn)生的氣體是______

(2)實驗II、III證明:氧化鐵的________在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;

(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式____。

(實驗評價)

(1)實驗設計IV的目的是____;

(2)若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是____。

(實驗拓展)查閱資料得知,氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是___。

A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B 同一個化學反應可以有多種催化劑

C 催化劑只能加快化學反應的速率

D 用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物。

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