國(guó)家游泳中心-“水立方”的設(shè)計(jì)靈感來自于一個(gè)“方盆子”，許多“水泡泡”．下列關(guān)于水的有關(guān)說法不正確的是（　　）
A、水是有許許多多水分子聚集而成的
B、一個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
C、游泳池中的水屬于混合物
D、水由氫氣和氧氣組成
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性,水的組成,純凈物和混合物的判別
專題：空氣與水
分析：A、根據(jù)水是由水分子構(gòu)成的進(jìn)行解答；
B、根據(jù)水分子的構(gòu)成進(jìn)行解答；
C、根據(jù)自然界中的水都是混合物進(jìn)行解答；
D、根據(jù)水的元素組成進(jìn)行解答．
解答：解：A、水是有許許多多水分子聚集而成的，故A說法正確；
B、水的化學(xué)式為H2O，故一個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成．故B說法正確；
C、自然界中的水都是混合物，所以游泳池中的水屬于混合物，故C說法正確；
D、水是由氫元素和氧元素組成，而不是氫氣和氧氣．故D說法不正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）指出儀器名稱：①
 
 ②
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．你認(rèn)為該裝置中還缺少
 
；收集裝置選
 
（填字母）寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式和符號(hào)表達(dá)式：
文字表達(dá)式
 
；
符號(hào)表達(dá)式
 
．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到藥品是
 
（填名稱），其起
 
作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)
 
（填“能”或“否”）．寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
．用過氧化氫制氧氣的優(yōu)點(diǎn)有：
 
．
（4）用向上排空氣法收集O2驗(yàn)滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．請(qǐng)回答下列問題：
（1）t1℃時(shí)，B物質(zhì)的溶解度為
 
g．
（2）將t2℃時(shí)，A、B的飽和溶液分別升溫到t3℃，A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)升溫過程中水的質(zhì)量沒有變化）．
（3）當(dāng)A中含有少量B時(shí)，可以用
 
法提純A．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列元素的名稱及符號(hào)都書寫正確的是（　�。�
A、鈣CuB、納Na
C、錳MnD、氯CL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一種元素與另一種元素的根本區(qū)別在于（　　）
A、質(zhì)子數(shù)不同
B、中子數(shù)不同
C、電子數(shù)不同
D、電子層數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，說法正確的是（　�。�
A、它們表示四種不同的元素
B、①③④表示的元素都是非金屬元素
C、粒子①是陰離子
D、粒子③是陰離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、合金一定是由兩種或兩種以上的金屬熔合而成的
B、向某無色溶液中滴入酚酞試液，呈紅色，證明該溶液一定顯堿性
C、用氯化鈉固體配制氯化鈉溶液的操作步驟：計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶
D、10%的稀鹽酸的pH比36%的濃鹽酸的pH小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請(qǐng)回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是
 
；
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
；
由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)？試寫出一種：
 
．
（3）若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功
 
（填“能”或“否”）？理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氮元素和氧元素能形成多種物質(zhì)，一氧化二氮、一氧化氮、三氧化二氮、二氧化氮、四氧化二氮、五氧化二氮等．
1772年，英國(guó)科學(xué)家普里斯特里將銅與稀硝酸作用，得到一種無色氣體，該氣體是一氧化氮，一氧化氮與空氣混合后，易與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成二氧化氮，這是一種黃棕色氣體-二氧化氮．一氧化氮微溶于水，且其密度略小于空氣．二氧化氮溶于水后，與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮．
（1）一氧化氮的物理性質(zhì)為
 
；
（2）寫出表示二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的文字表達(dá)式
 
；
（3）每一種純凈物都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)，如：用“SO2”表示“二氧化硫”．這種用元素符號(hào)和數(shù)字的組合來表示物質(zhì)組成的式子叫做化學(xué)式．請(qǐng)你試著寫出一氧化二氮的化學(xué)式為
 
．

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