【題目】某化學(xué)課外活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室配制石灰水,并完成石灰水與稀鹽酸的反應(yīng)。
(1)小明同學(xué)將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中,向其中加入一定量的蒸餾水,充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有未溶解的固體,于是他認(rèn)為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì),你認(rèn)為熟石灰變質(zhì)的可能原因是(用化學(xué)方程式表示)___________。小莉同學(xué)不同意他的判斷,你認(rèn)為小莉的理由是___________。小莉同學(xué)把燒杯中的物質(zhì)過(guò)濾,取濾液少許于試管中滴加酚酞試液,酚酞變紅。
(2)該小組同學(xué)使用配制好的氫氧化鈣溶液和稀鹽酸做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn),向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入一定量稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑了,因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________。
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。
(提出問(wèn)題)該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
(猜想)甲、乙、丙三位同學(xué)分別作出了猜想,請(qǐng)你補(bǔ)充丁同學(xué)的猜想。
甲:可能是和;
乙:可能是和;
丙:可能是、和;
。嚎赡__________(填物質(zhì)的化學(xué)式)。
(查閱資料)氯化鈣溶液呈中性。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)1 | 取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩 | ____________ | 同學(xué)甲猜想不正確 |
實(shí)驗(yàn)2 | 另取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量 | 先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀 | 同學(xué)__________猜想正確 |
(反思與拓展)
A你認(rèn)為四位同學(xué)的猜想中不需做實(shí)驗(yàn)就可以否定的是________。
B根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),若驗(yàn)證停止滴加鹽酸后的燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)含有,除以上方案外,下列物質(zhì)中的_________單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)(填序號(hào),可多選)。
a pH試紙銅 b銅 c硝酸銀 d氧化鐵
C燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是(寫一條)。_____________。
【答案】 微溶于水,未溶解的固體可能是剩余的 只有 溶液不變紅(或無(wú)明顯現(xiàn)象) 乙 丙 ad 污染水環(huán)境(或腐蝕下水道等合理答案)
【解析】
(1)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,氫氧化鈣的溶解度很小,如果氫氧化鈣較多或蒸餾水較少,都不能形成澄清的溶液進(jìn)行分析;
(2)I、根據(jù)氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水進(jìn)行分析;
II、[猜想]根據(jù)氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,兩種物質(zhì)可能恰好完全反應(yīng),可能其中的一種物質(zhì)過(guò)量進(jìn)行分析;
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]根據(jù)酚酞遇堿變紅色,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀進(jìn)行分析;
[反思與拓展]A、根據(jù)氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,不能共存進(jìn)行分析;
B、根據(jù)鹽酸的性質(zhì)進(jìn)行分析;
C、根據(jù)酸性廢水未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕下水道進(jìn)行分析。
(1)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:,氫氧化鈣的溶解度很小,如果氫氧化鈣較多或蒸餾水較少,都不能形成澄清的溶液,所以未溶解的固體可能是剩余的Ca(OH)2。故填:;Ca(OH)2微溶于水,未溶解的固體可能是剩余的Ca(OH)2。
(2)I、氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水。故填:。
II、[猜想]氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,兩種物質(zhì)可能恰好完全反應(yīng),可能其中的一種物質(zhì)過(guò)量,所以。嚎赡苤挥CaCl2;故填:只有CaCl2。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]酚酞遇堿變紅色,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,所以
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)1 | 取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩 | 溶液不變紅(或無(wú)明顯現(xiàn)象) | 同學(xué)甲猜想不正確 |
實(shí)驗(yàn)2 | 另取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量 | 先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀 | 同學(xué)乙猜想正確 |
故填:溶液不變紅(或無(wú)明顯現(xiàn)象);乙。
[反思與拓展]A、氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,不能共存,所以四位同學(xué)的猜想中不需做實(shí)驗(yàn)就可以否定的是丙;故填:丙。
B、氯離子和銀離子反應(yīng)會(huì)生成氯化銀沉淀,不能檢驗(yàn)鹽酸,鹽酸可以用pH試紙,會(huì)與氧化鐵反應(yīng)進(jìn)行檢驗(yàn),故填:ad。
C、酸性廢水未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是污染水環(huán)境或腐蝕下水道等。故填:污染水環(huán)境(或腐蝕下水道等合理答案)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中的物質(zhì)均是初中化學(xué)的常見物質(zhì)。其中A為黑色固體,B、C均為氣體,且B有劇毒。請(qǐng)根據(jù)它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(有些反應(yīng)條件已省略),回答下列問(wèn)題:
(1) D的化學(xué)式為___________________。
(2) A→C的化學(xué)方程式為_______________________________________________。
(3) B→C的化學(xué)方程式為_______________________________________________。
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【題目】某化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作。其中可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡慕M合是( )
A.①②或②③或②④⑤ B.②④或①③或②④⑤
C.①③或②③或①④⑤ D.①②或②③或③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)普度大學(xué)研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝,流程如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 鋁鎵合金可以循環(huán)使用B. 太陽(yáng)能的利用可以部分解決能源危機(jī)問(wèn)題
C. 流程中的氧化鋁、水和氧氣都屬于氧化物D. 鋁鎵合金與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+3H2OAl2O3+3H2↑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是KCl和KNO3的溶解度曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)t℃時(shí),KCl的溶解度_____(填“>”、“<”或“=”)KNO3的溶解度。
(2)60℃時(shí),將_____gKNO3溶于50g水中恰好形成飽和溶液。
(3)在保持溫度不變的情況下,將KCl的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,一般可采?/span>_____或_____的方法。
(4)要除去KNO3中混有的少量KCl,先在較高溫度下將混合物溶于水制成熱的濃溶液,然后_____,KNO3就能大量結(jié)晶析出;再過(guò)濾、干燥,即得較為純凈的KNO3晶體。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)已知:水的密度為1.0g/mL。實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,需要稱取氯化鈉2.5g,需要量取水 。
(2)配制的操作示意圖如下,該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?/span> (填字母序號(hào))。
(3)經(jīng)檢測(cè),所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是 (填序號(hào))。
①氯化鈉固體不純 ②稱量時(shí),砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí),仰視讀數(shù) ④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列涉及化學(xué)學(xué)科觀念的說(shuō)法中,不正確的是
A. 微粒觀:氫氧化鈉溶于水產(chǎn)生自由移動(dòng)的Na+和OH—
B. 守恒觀:24g鎂與17g氧氣充分反應(yīng),生成41g氧化鎂
C. 轉(zhuǎn)化觀:CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
D. 結(jié)構(gòu)觀:金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同,導(dǎo)致兩者物理性質(zhì)差異很大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)制取硝酸的流程如下:
(1)步驟④的化學(xué)方程式為,X的化學(xué)式為________________。
(2)氫氣作為最理想的燃料,它的優(yōu)點(diǎn)有________________(寫一條即可)
(3)該流程中循環(huán)使用的物質(zhì)是__________________(填一種)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置(部分固定裝置已省略) 回答問(wèn)題:
(1)圖中標(biāo)識(shí)①儀器的名稱是:_____;
(2)用 A 裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為:_____;
(3)實(shí)驗(yàn)室既可以制取 CO2,又可以制取 O2 的發(fā)生和收集裝置組合為:_____(在 A﹣E 中選),用該裝置制取 O2 的化學(xué)方程式為:_____,用該裝置制取CO2 的化學(xué)方程式為:_____;
(4)若用 F 裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是_____(填字母代號(hào))
A NH3 B H2 C O2 D CH4
(5)工業(yè)上常需分離 CO、CO2 的混合氣體,某同學(xué)采用裝置 G 也能達(dá)到分離該混合氣體的目的,操作步驟如下:
①關(guān)閉活塞乙,打開活塞甲,通入混合氣體,可收集到_____氣體;
②然后,_____(填操作),又可收集到另一種氣體。
(6)某化學(xué)小組利用混有少量 CO2 的 CO 氣體還原氧化鐵,并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。
①請(qǐng)寫出用 CO 氣體還原氧化鐵的化學(xué)方式_____;
②實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(可重復(fù)使用)。按氣體從左到右的方向,裝置連接順序正確的是_____。
A 甲→乙→丙→丁
B 甲→丙→乙→丁
C 乙→甲→丙→甲→丁
D 乙→甲→丙→乙→丁
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