【題目】實驗室里幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝阏J(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是( )
A. 試管:同學(xué)們不愛惜我,我被摔碎了
B. 鐵釘:好難受啊,我在潮濕空氣中生銹了
C. 燈泡:我通電后發(fā)光了,給學(xué)生帶來光明
D. 蠟燭:我受熱就會熔化
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實驗(圖1),但測出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯小于 .請你參與探究: 【提出問題】
造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本實驗裝置?
【查閱資料】
顏色、狀態(tài) | 熔點/℃ | 著火點/℃ | 密度/gcm﹣3 | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
(1)【猜想與假設(shè)】 甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準(zhǔn)確性;
乙同學(xué):可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故;
你還能做的猜想是 .
【交流與討論】
丙同學(xué)認(rèn)為,用木炭代替紅磷,就可以消除這個現(xiàn)象,大家認(rèn)為丙同學(xué)的猜想不合理,理由是 .
(2)他們對課本實驗裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn). ①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷更換為白磷,理由是;
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷,利用了金屬銅的性;
③與課本實驗裝置相比,該裝置的一個優(yōu)點是 .
(3)【探究與反思】 為驗證乙同學(xué)的猜想,將銅粉在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑,所以乙同學(xué)的猜想(選填“合理”或“不合理”);
(4)大家采用改進(jìn)的實驗裝置(圖2)進(jìn)行實驗,待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失,左管液面上升了1格,得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體. ①左玻璃管上端的黃色固體主要成分可能是;
②左玻璃管下方的液體pH7(填“=”、“<”或“>”),理由是 .
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【題目】為鑒別某種固體物質(zhì)是不是碳酸鹽,所需的藥品是 ( )
A. 稀鹽酸 B. CO2 C. 稀鹽酸和澄清石灰水 D. 澄清石灰水
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【題目】近年來,部分城市因空氣污染而出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾天氣,下列措施不利于防治霧霾的是( )
A. 大力植樹造林 B. 使用清潔能源 C. 乘坐公交出行 D. 垃圾集中焚燒
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【題目】一天,老師給了小粱一包含有氯化鈉雜質(zhì)的氯化鈣粉末,讓他探究氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小粱進(jìn)行了如下探究:稱取該粉末6.7g.把它完全溶于88.3g水中,然后向所得溶液中滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l0.6%的碳酸鈉溶液,反應(yīng)完全后,得到5g沉淀,請按要求回答問題:
(1)所加碳酸鈉溶液質(zhì)量(橫坐標(biāo))與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量(縱坐標(biāo))的關(guān)系圖是(填序號)
(2)這包混合物粉末中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 . (精確到0.1%)
(3)當(dāng)混合物中氯化鈣和碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(要求寫出計算過程)
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【題目】某工廠化驗室用10%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸,共消耗NaOH溶液80g,洗滌后溶液呈中性.(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O) 請計算:
(1)這一定量石油產(chǎn)品中含H2SO4的質(zhì)量.
(2)若所用的氫氧化鈉溶液是用40%的氫氧化鈉溶液稀釋而成,則稀釋過程中需要加水的質(zhì)量.
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【題目】下列物質(zhì)的應(yīng)用不正確的是( )
A. 用水澆灌莊稼 B. 不銹鋼用于制餐具
C. 熟石灰改良酸性土壤 D. 氧氣用于光合作用
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