15.用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理
(1)用石灰水檢驗(yàn)CO2氣體
(2)用磁鐵礦石(含F(xiàn)e3O4)煉鐵
(3)用稀鹽酸除鐵銹.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟(寫(xiě)、配、注、等)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.

解答 解:(1)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w用澄清的石灰水,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)用磁鐵礦石(含F(xiàn)e3O4)煉鐵,生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(3)鐵銹的主要成分是氧化鐵,與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
故答案為:(1)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;(2)4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2;(3)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.類(lèi)比推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中的一種重要思維方法,以下類(lèi)推結(jié)果正確的( 。
A.單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物,由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)
B.有機(jī)物中都含碳元素,同理含碳元素的化合物都是有機(jī)物
C.可燃物燃燒時(shí)溫度需要達(dá)到著火點(diǎn),同理滅火的方法之一就是降低可燃物的著火點(diǎn)
D.室溫下,水的PH=7,同理PH=7的液體一定是水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

6.下列過(guò)程中,既存在物理變化又存在化學(xué)變化的是( 。
A.干冰升華B.蠟燭燃燒C.硫酸銅晶體加熱D.生石灰放入水中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.化學(xué)用語(yǔ)是一種比較簡(jiǎn)明的化學(xué)語(yǔ)言,請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空.
(1)2個(gè)氫分子2H2
(2)2個(gè)鐵離子2Fe3+;
(3)一種可導(dǎo)致酸雨的氧化物SO2;
(4)地殼中按質(zhì)量計(jì)算含量最多的元素是O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化的科學(xué).
(1)下面三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題:

①圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖.對(duì)圖1中的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是C(填序號(hào))
A.元素的化學(xué)性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)關(guān)系密切
B.Na和Na+的化學(xué)性質(zhì)不同
C.NaCl是由氯化鈉分子構(gòu)成的
D.由Cl→Cl-的轉(zhuǎn)變中,元素種類(lèi)不變
②圖2是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是A+B→C,請(qǐng)用微粒符號(hào)表示該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)H++OH-=H2O.
③圖3表示反應(yīng)中所涉及的4種物質(zhì)中屬于氧化物的是ClO2(填化學(xué)式),NaClO2中氯元素的化合價(jià)為+3.
(2)稀鹽酸、稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)樗鼈兊乃芤褐卸己泄餐年?yáng)離子H+(填離子符號(hào))
(3)胃酸過(guò)多須服用抗酸藥.下表為兩種抗酸藥的有效成分及其構(gòu)成微粒:
抗胃酸藥碳酸氫鈉片鋁碳酸鎂片
有效成分NaHCO3AlMg(OH)3CO3
構(gòu)成微粒Na+、HCO3-Al3+、Mg2-、OH-、CO32-
由于抗酸藥有效成分不同,起抗酸作用(即消耗胃液中鹽酸)的微粒也有差異.
①碳酸氫鈉中起抗酸作用的微粒是HCO3-(填微粒符號(hào),下同).
②鋁碳酸鎂與鹽酸的反應(yīng)為:AlMg(OH)3CO3+5HCl═MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑.則鋁碳酸鎂中起抗酸作用的兩種微粒是OH-、CO32-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某興趣小組的同學(xué)為了探究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)甲:稱量鎂條,在空氣中點(diǎn)燃,待反應(yīng)結(jié)束后,將生成物全部收回再稱量.
實(shí)驗(yàn)乙:將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱量,然后將鹽酸與鋅粒接觸,過(guò)一會(huì)再稱量.(化學(xué)方程式是:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑)
實(shí)驗(yàn)丙:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅的錐形瓶中,并在錐形瓶口塞上橡皮塞,稱量,然后設(shè)法將兩種溶液接觸,過(guò)一會(huì)再稱量.(化學(xué)方程式是:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
他們得到三次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)如表:
 編號(hào) 實(shí)驗(yàn)甲實(shí)驗(yàn)乙 實(shí)驗(yàn)丙 
 反應(yīng)前/g 4.8 112.6 118.4
 反應(yīng)后/g 8.0 112.4 118.4
(1)在實(shí)驗(yàn)甲中反應(yīng)后的質(zhì)量比反應(yīng)前明顯增加了,請(qǐng)解釋原因:鎂燃燒時(shí),和空氣中的氧氣反應(yīng)生成了氧化鎂,因此氧化鎂的質(zhì)量大于反應(yīng)的鎂的質(zhì)量.
(2)由上表中數(shù)據(jù)分析可知實(shí)驗(yàn)甲中參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為3.2g,實(shí)驗(yàn)乙中生成氫氣的質(zhì)量為0.2g.
(3)在上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都遵循(填“遵循”或者“不遵循”)質(zhì)量守恒定律,但只有實(shí)驗(yàn)丙正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的總質(zhì)量關(guān)系,因此,用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的總質(zhì)量關(guān)系時(shí),當(dāng)有氣體參加或生成時(shí),必須在密閉容器中進(jìn)行.
(4)請(qǐng)從分子、原子的角度解釋反應(yīng)前后質(zhì)量相等的原因:反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、總個(gè)數(shù)、質(zhì)量都不變.
(5)在化學(xué)反應(yīng)前后,肯定不會(huì)變化的是①③④.
①原子的數(shù)目   ②分子的數(shù)目  ③元素的種類(lèi)  ④物質(zhì)的質(zhì)量總和  ⑤物質(zhì)的種類(lèi)   ⑥物質(zhì)的體積   ⑦物質(zhì)的狀態(tài)
(6)質(zhì)量守恒定律這條結(jié)論的獲得對(duì)化學(xué)研究的重大意義在于可以定量進(jìn)行化學(xué)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)不能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的是( 。
A.紫色石蕊試液B.鐵粉C.氯化鈉溶液D.pH試紙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列不能正確反映相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中量的變化關(guān)系的圖象是( 。
A.
分別向等質(zhì)量Fe和Al中加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸
B.
一定壓強(qiáng)下,氧氣在水中的溶解度
C.
一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
D.
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣中,a使用催化劑,b未使用催化劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.同學(xué)們分別取6g固體和20mL水,研究物質(zhì)溶解前后溫度的變化.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
溫度變化溫度升高基本不變溫度降低
(1)由于NaOH有腐蝕性,稱量時(shí)應(yīng)將NaOH固體放在燒杯中.
(2)實(shí)驗(yàn)③中可觀察到的溫度變化是溫度降低.
(3)三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,固體和水的用量相同,這樣做的目的是控制變量,對(duì)比三種物質(zhì)溶解前后的溫度變化.

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同步練習(xí)冊(cè)答案