2014年全國各地又發(fā)生霧霾天氣，也引發(fā)了大眾對PM2.5的關(guān)注．PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，其懸浮在空中很難自然沉降到地面．下列對于PM2.5的認(rèn)識合理的是（　�。�
A、PM2.5的運動屬于分子的無規(guī)則運動
B、PM2.5的直徑介于分子和原子之間
C、PM2.5懸浮在空氣中時不受重力作用
D、實施綠化工程，可以有效地防治PM2.5污染
考點：空氣的污染及其危害,分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,空氣與水
分析：從PM2.5的物理屬性分別分析，確定正確選項．
解答：解：A、PM2.5是一種顆粒物，不屬于分子，故錯誤；
B、PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5um的顆粒物，比分子和原子的直徑小得多．此選項錯誤；
C、地球周圍的一切物體，包括此類顆粒物都受到重力的作用．此選項錯誤；
D、機(jī)動車尾氣排放是造成PM2.5超標(biāo)的重要原因．故實施綠化工程，可以有效地防治PM2.5污染，此選項正確．
故選D．
點評：此題的設(shè)計體現(xiàn)了“從化學(xué)走向社會”的理念，與時俱進(jìn)．是一道好題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對相關(guān)知識進(jìn)行總結(jié)，請你一起參與，并完成下面題目內(nèi)容：

（1）寫出下列儀器名稱：a
 
；b
 
．
（2）若用E裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從
 
口通入（填“c”或“d”）．
（3）裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是
 
，若用F收集CO2，要測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是：
 
．
（4）請寫出實驗室制取H2的化學(xué)方程式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法，下列類推正確的是（　�。�
A、酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng)
B、銨鹽可以和堿反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，所以銨態(tài)氮肥一定不能與堿同時施用
C、食鹽溶液顯中性，所以鹽溶液一定顯中性
D、碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（　�。�
A、顏色變化
B、有新物質(zhì)生成
C、固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)
D、有放熱和發(fā)光的現(xiàn)象產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對物質(zhì)的性質(zhì)的敘述中，屬于該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、水是無色液體
B、鋁線能夠?qū)щ?/span>
C、汽油能燃燒
D、酒精的沸點比水低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生仰視量筒內(nèi)的液體，讀出量筒內(nèi)液體的體積為35mL，則量筒內(nèi)液體的實際體積（　�。�
A、大于35 mL
B、小于35 mL
C、等于35 mL
D、無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，不需要使用的一組儀器是（　�。�
A、長頸漏斗、雙孔塞
B、大試管、集氣瓶
C、酒精燈、鐵架臺
D、導(dǎo)管、單孔塞

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取CO2，不必用到的儀器是（　　）
A、長頸漏斗B、集氣瓶
C、酒精燈D、帶孔橡皮塞

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各物質(zhì)（或其主要成分）的名稱或俗名與其后的化學(xué)式不一致的是（　�。�
A、金剛石 石墨 C
B、冰   水蒸氣   H20
C、氧氣   臭氧O3
D、石灰石   大理石 CaCO3

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