在A、B、C、D四支試管中分別盛有CuSO4、NaCl、BaCl2、BaCO3四種白色固體,某同學(xué)在只有蒸餾水和若干試管的條件下,將它們一一鑒別出來.
(1)步驟一:取四種固體各少量,分別放入4支試管中,各加入適量的水,雙察.根據(jù)物質(zhì)的溶解性及溶液的顏色可鑒別出 ;
(2)步驟二:簽別余下物質(zhì).具體操作方法及相關(guān)現(xiàn)象、結(jié)論為:有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為 .
【考點(diǎn)】酸、堿、鹽的鑒別;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】物質(zhì)的鑒別題;物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷.
【分析】硫酸銅溶液為藍(lán)色溶液,碳酸鋇難溶于水,可以先鑒別出來,然后利用硫酸銅把硫酸銅分別與其它兩種物質(zhì)反應(yīng),能生成沉淀的是氯化鋇,剩余的為氯化鈉,對(duì)于硫酸鈉和氯化鈉,不強(qiáng)調(diào)明顯先后順序.四種物質(zhì)鑒別完畢,可以據(jù)此答題.
【解答】解:硫酸銅溶液為藍(lán)色,碳酸鋇難溶于水,可以先鑒別出來,然后利用硫酸銅和氯化鋇反應(yīng),把氯化鋇鑒別出來,剩下的為氯化鈉;
故答案為:(1)CuSO4、BaCO3;(2)將硫酸銅溶液滴入剩下的溶液中,若產(chǎn)生沉淀則為氯化鋇,若無明顯現(xiàn)象,則為氯化鈉;BaCl2+CuSO4=BaSO4↓+CuCl2.
【點(diǎn)評(píng)】本題是物質(zhì)的鑒別題,在解答這類題時(shí)要注意利用物質(zhì)化學(xué)特性來選擇合適的物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分,可以根據(jù)物理性質(zhì)常見都是物質(zhì)的顏色,然后在讓它們兩兩之間反應(yīng),最后一一鑒別,即可完成.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一個(gè)密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:
X Y Z Q
反應(yīng)前的質(zhì)量/g 8 10 1 21
反應(yīng)后的質(zhì)量/g 0 21 待測(cè) 9
已知X和Q兩種物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量均為M,下列推理中正確的是( 。
A.反應(yīng)后物質(zhì)Z的質(zhì)量為9g
B.反應(yīng)中物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為1:1
C.反應(yīng)生成Y的質(zhì)量為11g
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,物質(zhì)X與Q的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小科發(fā)現(xiàn)暖水瓶中有一層淡黃色的水垢.據(jù)悉,該地區(qū)的水垢中除了碳酸鈣外,無其它鹽類.他想探究還有沒有其它物質(zhì),于是他收集水垢后經(jīng)低溫烘干進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
(1)取2.5g水垢按圖甲中的A裝置高溫加熱充分反應(yīng)(已知CaCO3CaO+CO2↑),產(chǎn)生的氣體依次通過B、C裝置,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)C裝置中氫氧化鈉溶液增加了0.88g.
①寫出C裝置中發(fā)現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式
②B裝置中的濃硫酸是用來吸收反應(yīng)中產(chǎn)生的水蒸氣,這是利用了濃硫酸的 性.
③該水垢所含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
(2)按圖乙所示的方法來實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁,原因是。.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)中,能相互反應(yīng)且反應(yīng)前后溶液總質(zhì)量保持不變的是( 。
A.鋁和硫酸銅溶液 B.稀硫酸和燒堿溶液
C.氧化鐵固體和鹽酸 D.碳酸鉀溶液和硝酸鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有Zn、Fe2O3、Cu(OH)2、稀H2SO4四種物質(zhì),在常溫下兩兩相遇,能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有( )
A.3個(gè) B.4個(gè) C.5個(gè) D.6個(gè)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我國早在西漢時(shí)期,就能利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅,沈括在其《夢(mèng)溪筆談》以“曾青得鐵化為銅”記之,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .小張同學(xué)對(duì)此很感興趣,他利用硫酸銅進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn),將浸泡了藍(lán)色硫酸銅溶液的濾紙?jiān)诰凭珶艋鹧嫔宵c(diǎn)燃,觀察到濾紙顏色變白,由濕變干后燃燒.在燃燒后的灰燼中出現(xiàn)紅色固體.他很好奇,進(jìn)行了相關(guān)探究.
【提出問題】紅色固體是什么物質(zhì)?它是如何產(chǎn)生的?
【查閱資料】
(1)溫度達(dá)200℃時(shí),CuSO4開始分解生成CuO和另一種氧化物;此反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)保持不變.
(2)溫度超過1000℃,CuO才分解生成氧化亞銅(Cu2O),Cu2O呈紅色.
【作出猜想】紅色固體①可能是Cu;②也可能是Cu2O;③還可能是 .
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)取紅色固體觀賞,呈亮紅色;
(2)取少量紅色固體于試管中,加入稀硫酸,固體不溶解,溶液仍為無色.
【分析推理】
(1)請(qǐng)教老師后得知,如有Cu2O存在,加入稀硫酸會(huì)發(fā)生如下反應(yīng):Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O,同學(xué)們結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究的現(xiàn)象,確定亮紅色固體為 .
(2)濾紙主要是由碳、氫、氧三種元素組成的,經(jīng)分析,產(chǎn)生紅色固體的原因可能是濾紙?jiān)谌紵^程中產(chǎn)生的碳與分解產(chǎn)生的CuO發(fā)生反應(yīng),生成亮紅色固體和二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,這說明濾紙燃燒時(shí)的溫度低于 ℃.
【交流討論】
(1)將浸有硫酸銅溶液的濾紙點(diǎn)燃,剛開始不能燃燒,是因?yàn)?u> .
(2)此實(shí)驗(yàn)中,CuSO4受熱分解生成CuO和 (填化學(xué)式).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
配制20%的氯化鈉溶液時(shí),會(huì)引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的是( 。
A.燒杯用蒸餾水潤(rùn)洗后再配制溶液
B.氯化鈉晶體不純(雜質(zhì)難溶干水)
C.用量筒取水時(shí)俯視讀數(shù)
D.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí),有少量液體濺出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或裝置,請(qǐng)按要求填空:
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的食鹽溶液
(1)用托盤天平稱量所需的食鹽固體時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng) .
A、增加適量食鹽固體 B、減少適量食鹽固體
C、調(diào)節(jié)游碼 D、添加砝碼
(2)若用②觀察方式量取水的體積,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) 5%(選填“<”、“=”或“>”).
(3)操作③的名稱為 ,使用玻璃棒的目的是 .
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:測(cè)定空氣中氧氣的含量
(1)加熱過程中,氣球的作用是 ,不斷緩慢推拉注射器活塞的目的是
(2)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果小于21%,可能的原因有、佗凇(至少列舉兩條).
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