10．某縣盛產(chǎn)馬鈴薯（俗稱洋芋），馬鈴薯的主要成分是淀粉和多種營養(yǎng)物質(zhì)，還含有少量生物活性物質(zhì)．小鈴和小薯在為H2O2分解尋找催化劑的探究過程中，驚奇地發(fā)現(xiàn)把新鮮馬鈴薯放入H2O2中，洋芋表面產(chǎn)生了氣泡，這是什么氣體？在反應(yīng)中馬鈴薯起了什么作用？小鈴認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的物質(zhì)與H2O2反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳；而小薯認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的酶使H2O2發(fā)生分解反應(yīng)而產(chǎn)生的氧氣，馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用．她們按照各自的假設(shè)作了如下設(shè)計(jì)：

（1）小鈴的設(shè)計(jì)，可選用的氣體收集裝置是A（填如圖中裝置序號），理由是因?yàn)槎趸寄苋苡谒遗c水發(fā)生反應(yīng)，故不宜用排水法收集，它的密度比空氣大，可用A向上排空氣法收集；推測洋芋的質(zhì)量會減少（填“增大”、“減少”、“不變”）．
（2）小薯的設(shè)計(jì)，可收集較純凈氣體的裝置是A或C（填圖中裝置序號），檢驗(yàn)方法是把帶火星的小木條伸入集氣瓶中，如小木條復(fù)燃，證明生成的氣體是氧氣；推測洋芋的質(zhì)量不變（填“增大”、“減少”、“不變”）．

分析 （1）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)和洋芋中的有機(jī)物做反應(yīng)物回答．
（2）根據(jù)氧氣的性質(zhì)及催化劑的定義回答．（兩問都是在假設(shè)前提下的一個推測而已，不要理解為真實(shí)的實(shí)驗(yàn)，如第一假設(shè)是反應(yīng)了，那就有碳元素轉(zhuǎn)化為二氧化碳，那就本身質(zhì)量減小；而第二是假設(shè)為催化劑，既然假設(shè)為催化劑，質(zhì)量當(dāng)然不能改變）．

解答 解：（1）因?yàn)槎趸寄苋苡谒遗c水發(fā)生反應(yīng)，故不宜用排水法收集，它的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集；小鈴認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的物質(zhì)與H2O2反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳；在反應(yīng)中如洋芋中的有機(jī)物參加了反應(yīng)，其質(zhì)量會因反應(yīng)消耗而減小．
（2）氧氣不易溶于水且密度比空氣大，既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集；由于氧氣有助燃性，檢驗(yàn)方法為：把帶火星的小木條伸入集氣瓶中，如小木條復(fù)燃，證明生成的氣體是氧氣；催化劑是在化學(xué)反應(yīng)中能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)，馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用，則洋芋的質(zhì)量在反應(yīng)前后不會改變．
故答案為：（1）A；因?yàn)槎趸寄苋苡谒遗c水發(fā)生反應(yīng)，故不宜用排水法收集，它的密度比空氣大，可用A向上排空氣法收集；減少；（2）A或C；把帶火星的小木條伸入集氣瓶中，如小木條復(fù)燃，證明生成的氣體是氧氣；不變．

點(diǎn)評 本題主要考查氧氣和二氧化碳的性質(zhì)、氣體收集方法的選擇依據(jù)、催化劑的定義，了解氧氣和二氧化碳的性質(zhì)、氣體收集方法的選擇依據(jù)，理解催化劑的定義和特點(diǎn)，是解決問題的必要條件．（按照題目的假設(shè)來進(jìn)行分析，而不要理解為真實(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列帶點(diǎn)部分：
氯化銨的組成中含有氮元素N，是一種常用的氮肥．在氯化銨中氯元素呈-1價(jià)NH4$\stackrel{-1}{Cl}$；氯化銨不能與熟石灰混合施用，否則氯化銨中的銨根離子會與熟石灰中的氫氧根離子OH-結(jié)合而損失肥效．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如表操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是（　　）
選項(xiàng)操作或現(xiàn)象分子的特性
A給籃球充氣分子間有間隙
B100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL分子是有質(zhì)量的
C在花園中可聞到花的香味分子是運(yùn)動的
D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子是可以再分的
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．三種金屬X、Y、Z及化合物間發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng) X+YCl2═Y+XCl2，Z+YCl2═Y+ZCl2
Z+2HCl═ZCl2+H2↑，X與稀鹽酸不反應(yīng)，則X、Y、Z三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是（　�。�
A．Z＞Y＞XB．Z＞X＞YC．X＞Y＞ZD．Y＞Z＞X

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已經(jīng)收集滿了．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率 ．
（3）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F（填字母序號）．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇A（填序號）．甲烷氣體一般采用裝置F進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：密度比空氣小、難溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，試回答下列問題：

（1）寫出有關(guān)儀器的名稱：a試管；b酒精燈．
（2）用氯酸鉀和二氯化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；選用的發(fā)生裝置是A（填A(yù)～E字母序號，下同）．
（3）可以用裝置C收集氧氣，是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�；檢驗(yàn)集氣瓶D已集滿氧氣的一步操作是用帶火星的木條接近集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃．
（4）A與B均可用作實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置，下列反應(yīng)都可產(chǎn)生氧氣，但只能用B作氣體發(fā)生裝置的是BE（選填序號）．
A．加熱分解KMnO4           B．H2O2和MnO2 C．加熱HgO  
D．電解H2O      E．2Na2O2+2H2O═2Na2CO3+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．將適量的銅粉和鎂粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到固體物質(zhì)和無色濾液，則濾液中一定含有硝酸鎂，一定沒有硝酸銀和硝酸銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．曉明同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻．好奇的曉明想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強(qiáng)弱，邀請你一同參加，并幫助曉明同學(xué)完成橫線上填寫的內(nèi)容．
【作出猜想】
猜想1．Cr＞Fe＞Cu   猜想2．Fe＞Cu＞Cr   猜想3．你的猜想是Fe＞Cr＞Cu．
【查閱資料】
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
曉明同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮，再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．
實(shí)驗(yàn)試管1試管2試管3
實(shí)驗(yàn)
操作
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象		鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變?yōu)樗{(lán)色無明顯現(xiàn)象
【結(jié)論與解釋】
（1）曉明得到的結(jié)論是猜想1正確，依據(jù)是銅與酸不反應(yīng)，排在最后，鉻與酸反應(yīng)的速度比鐵與酸反應(yīng)的速度快．
（2）實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜，利于反應(yīng)進(jìn)行．
【知識運(yùn)用】
請你寫出鉻與FeSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Cr+FeSO4=Fe+CrSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑，能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣 等．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”，其標(biāo)簽如圖所示．
同學(xué)們 對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么？
【查閱資料】
①鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應(yīng)生成氯化亞鐵：Fe+2FeCl3=3FeCl2；
②堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、Ca0、Ca（OH）2和CaCO3．
【實(shí)驗(yàn)探究1】下表是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和記錄的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請你補(bǔ)充完整．
 
 		 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象		實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品放入試管中，滴加一定量的
稀鹽酸．用帶異營的單孔橡皮塞塞緊試管口，導(dǎo)管另 一端伸入澄清石灰水中．		試管中固體逐漸減少，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液，澄清石灰水變渾濁．樣品中一定含有
Fe和CaCO3      
不含F(xiàn)e203．
②取少量樣品放入試管中，加水 溶解，靜置后取上層清液滴加無 色酚酞試液．試管底部有不溶物，上層清液由無色變?yōu)榧t色．樣品中含有
氧化鈣或氫氧化鈣或二者都有．
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】小組同學(xué)通過討論認(rèn)為實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；Fe+2FeCl3=3FeCl2 （用化學(xué)方程式表示）．

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同步練習(xí)冊答案