1909年化學家哈伯在實驗室首次合成了氨.2007年化學家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的反應過程,獲得諾貝爾化學獎.
(1)將氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨(NH3).反應的化學方程
 

(2)在潮濕的空氣里,鐵表面吸附了一層薄薄的水膜,同時由于空氣中O2的溶解,水膜呈中性.若空氣中CO2溶解,水膜呈酸性,寫出該反應的化學方程式
 
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.根據(jù)四大基本反應類型的特點進行解答.
解答:解:(1)氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨(NH3),反應的化學方程式為:N2+3H2
     催化劑     
.
高溫、高壓
2NH3
(2)水和二氧化碳反應生成碳酸,反應的化學方程式為:H2O+CO2=H2CO3;
故答案為:(1)N2+3H2
     催化劑     
.
高溫、高壓
2NH3;(2)H2O+CO2=H2CO3
點評:本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填序號,下同),反應的化學文字表達式為
 
;試管口還要塞一團棉花,目的是
 

(3)實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
,反應的化學文字表達式為
 

(4)若用排水法收集氧氣時,當觀察到氣泡
 
時才開始收集,否則收集的氧氣不純.某同學收集完畢,先停止加熱再將導管移出水面,你預測這種操作可能會引起的后果是
 
.如果選用C收集氧氣,驗滿的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氫氧化鈉曝露在空氣中容易吸收
 
,表面潮濕并逐漸溶解,這種現(xiàn)象叫做
 
.因此,氫氧化鈉可用作某些氣體的
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

 
 鐵
 
  二氧化碳
 
 四氧化三鐵
 
過氧化氫
 
 氯酸鉀
 
 高錳酸鉀
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過學習化學,我們澄清了許多有關錯誤認識,逐步了解了化學的本質.請參照示例,否定一列錯誤的認識.
有關認識否定例證
  只有固體物質才能做溶質  醫(yī)用酒精中的溶質乙醇是液體
    只有水才能做溶劑
 
    溶液都是無色的液體
 
金屬元素名稱中都有金字偏旁
 
所有的元素原子中都含有中子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某小組利用如圖裝置完成O2、CH4、CO或CO2的有關實驗.實驗過程中,他們通過向甲中充入空氣,勻速將乙中的氣體(該氣體為上述氣體中的某一種)排入試管中.
(1)若在a處放置帶火星木條,觀察到木條復燃,則乙中的氣體是
 

(2)若向試管中加入澄清石灰水,觀察到石灰水變渾濁,則試管中發(fā)生反應的化學方程式為
 

(3)若乙中的氣體為CO2,向試管中加入紫色石蕊溶液,觀察到試管中液體變紅;加熱試管中的紅色液體,可觀察到的現(xiàn)象是
 
.反應的化學方程式為
 

(4)將a處排出的氣體驗純后,點燃,觀察到藍色火焰.罩上干燒杯,燒杯內壁無水珠產(chǎn)生.則反應的方程式為
 
,若將此氣體直接排到空氣中,后果是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們的生活離不開金屬材料,請就有關金屬的化學性質回答問題.
(1)金屬活動性順序的應用:

①A、B、C三種金屬中,
 
不能與稀硫酸反應;
②能與B的化合物溶液發(fā)生反應的是
 
(填“A”或“C”);
(2)鐵是生活中常用的金屬,它與空氣中的
 
和水蒸氣同時接觸易生銹.寫出二種防止鐵生銹的方法:①
 
 ②
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用適當?shù)幕瘜W用語填空:
(1)金剛石
 
 (2)氨氣
 
 (3)硝酸銨中氮元素顯+5價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列粒子中屬于原子,且具有穩(wěn)定結構的是( 。
A、
B、
C、
D、

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