【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。
(1)空氣中體積含量最大的氣體是_____。
(2)植物的光合作用是空氣中_____的主要來源。
(2)地殼中含量最多的金屬元素是_____(填元素符號)。
(3)自然界的水一般都是_____水。
(4)鎂粉可用作照明彈,寫出鎂條在空氣中燃燒的化學(xué)方程式_____。
【答案】氮氣(N2) 氧氣(O2) Al 液態(tài) 2Mg + O2 2MgO
【解析】
(1)空氣的成分按體積計算,大約是:氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%?諝庵畜w積含量最大的氣體是氮氣(N2)。
(2)光合作用,通常是指綠色植物(包括藻類)吸收光能,把二氧化碳和水合成葡萄糖,同時釋放氧氣的過程。植物的光合作用是空氣中氧氣(O2)的主要來源。
(2)地殼中含量最多的金屬元素是鋁,其元素符號為Al;
(3)自然界的水一般都是液態(tài)水。
(4)鎂粉可用作照明彈,鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg + O2 2MgO。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)利用如圖所示裝置來驗證水的組成。
(實驗步驟)
①用大注射器抽取一定量的2%的硫酸溶液,從A中的大圓孔注入;②用兩個橡膠帽塞住右邊兩個出氣口,用帶針頭的小注射器分別在出氣口1和2處抽氣,液面上升,直至水充滿正負(fù)極;③接通電源,待C中氣體體積達(dá)到最大刻度時,關(guān)閉電源;④分別用帶針頭的注射器抽取氣體并檢驗。
(實驗現(xiàn)象)
(1)兩個電極上具有氣泡冒出,且B與C中的氣體體積比是_____,A中液面_____(填“上升”、“下降”或“不變”)。
(2)步驟④中用注射器抽取B中的氣體,用_____進(jìn)行檢驗,再抽取C中的氣體,點燃,觀察到_____色的火焰。
(實驗結(jié)論)
(3)本實驗證明水是由_____組成,電解水反應(yīng)的符號表達(dá)式是_____。
(交流與反思)
(4)步驟①中加入硫酸的作用是_____。
(5)電解水這一反應(yīng)中發(fā)生改變的微粒是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的物質(zhì)之一,小文同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中對氧氣的性質(zhì)和用途進(jìn)行了科學(xué)整理和歸納,并形成知識樹如圖所示。請你參考并回答相關(guān)問題:
(1)在氧氣物理性質(zhì)的知識中已經(jīng)給出兩個實例,還有①②兩方面,請你寫出其中一條物理性質(zhì)_____。
(2)在氧氣化學(xué)性質(zhì)中,鐵、硫、碳等物質(zhì)可以在氧氣中燃燒。
①如圖所示為鐵絲在氧氣中燃燒的改進(jìn)實驗,用適量過氧化氫溶液和二氧化錳代替原實驗中集氣瓶里的水。
I.過氧化氫溶液加二氧化錳所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。
II.實驗中觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是_____。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。
III.改進(jìn)后實驗和原實驗相比優(yōu)點是_____。
②做硫在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶底部需放少量水,其作用是_____。
③做木炭在氧氣中燃燒實驗時為什么將木炭自上而下緩慢伸入盛有氧氣的集氣瓶_____。
④燃燒和緩慢氧化都有氧氣參加。它們的共同點是_____。(填一點)
(3)物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)用途,下列有關(guān)氧氣的用途正確的是_____。(填序號)
A 做燃料 B 救治病人 C 煉鋼 D 潛水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家在-100℃合成了物質(zhì)X(分子模型如圖,其中代表碳原子,代表氫原子)。
(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為____。(提示:碳元素寫在前面)
(2)物質(zhì)X中碳、氫元素的質(zhì)量比為____(最簡整數(shù)比)。
(3)該物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____。(計算結(jié)果精確到0.1%)
(4)3.2g該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量與___g二氧化碳的碳元素的質(zhì)量相等?(列式計算)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗I:實驗室制O2。
(實驗裝置)如圖1所示。
(實驗步驟)
①檢查裝置氣密性;
②向錐形瓶中加入MnO2,塞進(jìn)帶導(dǎo)管和儀器A的雙孔橡皮塞,關(guān)閉活塞C,向A中添加雙氧水,塞上塞子B,將導(dǎo)管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中,蓋上玻璃片
③_____,控制活塞C,逐漸滴加雙氧水,收集O2并驗滿。
(1)寫出儀器A的名稱___;
(2)步驟①中檢查裝置氣密性的方法是____;
(3)步驟②中塞進(jìn)雙孔橡皮塞的方法是____;
(4)步驟③中驗滿的方法是____;
(5)若用圖2裝置收集O2,則O2由_____端通入(填“a”或“b”);
實驗Ⅱ:鐵絲在O2中燃燒。
(1)該反應(yīng)的現(xiàn)象為:放熱,______,生成黑色固體
(2)實驗表明改用加熱KMnO4制取、并用向上排空氣法收集O2進(jìn)行本實驗,成功率更高,原因可能是____,寫出加熱KMnO4反應(yīng)的文字表式____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)課外小組同學(xué)用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察,其中丁實驗在燃著的鎂條上方罩上罩,使生成物集起來。請回答下列問題:
(1)反應(yīng)后,天平仍然保持平衡的兩個實驗是_____(填序號),指出另外兩個實驗天平不平衡的原因_____。
(2)A實驗中氣球的作用除了使裝置密閉之外,還可以防止_____。
(3)經(jīng)過反復(fù)討論最后得出:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時,凡有氣體參加或生成的反應(yīng),都應(yīng)在_____儀器中進(jìn)行。
(4)在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是_____(填序號)。
①原子數(shù)目 ②分子數(shù)目 ③物質(zhì)種類 ④元素種類 ⑤各物質(zhì)的總質(zhì)量 ⑥原子種類 ⑦原子質(zhì)量 ⑧每一種物質(zhì)的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計如下實驗裝置探究“分子的性質(zhì)實驗”
圖I是按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗,乙燒杯放有酚酞溶液的目的是______________,此實驗說明分子______________________。
但是在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn):裝置如圖Ⅱ,并進(jìn)行如下操作:
B處放置滴有酚酞溶液的濾紙,用注射器注入少量濃氨水。一段時間后,觀察到B處的現(xiàn)象是__________________________________________
對比改進(jìn)前的實驗,改進(jìn)后實驗的優(yōu)點是___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是在分子、原子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門自然科學(xué)。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的圍觀示意圖,你認(rèn)為下列說法不正確的是
A.反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變
B.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C.反應(yīng)前后各元素的化合價都發(fā)生了改變
D.乙、丙兩種物質(zhì)都是氧化物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實驗(A~F為裝置編號)。
(1)寫出圖D裝置中甲儀器的名稱_____。
(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學(xué)方程式為___,其中二氧化錳起____作用;收集氧氣可以選擇____(填裝置編號)。
(3)實驗室制取H2通常選擇下列藥品中的_____(填藥品序號)。
a 濃鹽酸 b 鋅粒 c 鐵塊 d 稀硫酸
實驗室制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置的組合可以是_____(填裝置編號)。
(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是____(填裝置編號)。
(5)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是_____(填序號)。
a 將燒杯換成水槽 b 導(dǎo)管深入水中位置過深,氣體無法逸出
c 將水換成冰水 d 先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管另一端插入水中
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