氫氣和氧氣的混合物共21g,放入一密閉容器中,充分反應(yīng)后,冷卻到室溫,剩余氣體的質(zhì)量為3g,則原混合物中氧氣的質(zhì)量可能為
 
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,計算出生成水的質(zhì)量,然后根據(jù)氫氣和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式和水的質(zhì)量,列出比例式,計算出實際參加氧氣的質(zhì)量.考慮剩余氣體可能是氫氣,也可能是氧氣,故可有兩種情況.
解答:解:根據(jù)題意的,生成水的質(zhì)量為:21g-3g=18g;
設(shè)實際參加氧氣的質(zhì)量為x,
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
   32       36
   x       18g
32
x
=
36
18g

x=16g
①若剩余氣體為氧氣,則原混合氣體中氧氣的質(zhì)量為:16g+3g=19g;
②若剩余氣體為氫氣,則原混合氣體中氧氣的質(zhì)量為:16g;
答案:原混合物中氧氣的質(zhì)量可能為19g或16g.
點評:本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運用質(zhì)量守恒定律進行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,實驗現(xiàn)象和反應(yīng)類型正確的是( 。
A、硫--淡藍色火焰--化合反應(yīng)
B、細(xì)鐵絲--火星四射--化合反應(yīng)
C、氫氣--淡藍色火焰--分解反應(yīng)
D、紅磷--大量白霧--氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知物質(zhì)X在20℃、60℃水中的溶解度分別為30g,80g,在20℃與60℃時,各取6g的物質(zhì)X加入含有10g水的試管中,充分?jǐn)嚢韬螅涗泝蓽囟认略嚬苤蠿溶解的質(zhì)量并作圖,則下列圖示表示正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用天平秤取20g食鹽的過程中,發(fā)現(xiàn)指針偏左,則接下應(yīng)該( 。
A、添加砝碼B、滑動游碼
C、增加食鹽D、減少食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳酸鈣和氫氧化鈣的固體混合物17.4g,該固體混合物與100g某鹽酸恰好完全反應(yīng),生成二氧化碳4.4g.
(1)原固體混合物中含氫氧化鈣多少克?
(2)所用的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知:A、B、C、D、E都由兩種元素組成,A、B、C含有同種元素,C、D、E含有同種元素;B是廣泛應(yīng)用的清潔能源;D、E所含元素種類相同,F(xiàn)含有A-E的所有元素.

試推斷各物質(zhì)的化學(xué)式:
A
 
.B
 
.C
 
.D
 
.E.
 
.F
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

中安在線2011年2月15日報道,安徽滁洲正在以石英資源為基礎(chǔ),打造培育千億元硅產(chǎn)業(yè).石英的主要成分為二氧化硅,它是玻璃工業(yè)和陶瓷工業(yè)的原料,冶金工業(yè)的助熔劑.
(1)二氧化硅的結(jié)構(gòu)與金剛石相似,都是由
 
(填“分子”、“原子”、或“離子”)構(gòu)成的,二氧化硅屬于
 
(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(2)硅是太陽能電池和電腦芯片不可缺少的材料.生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如圖:

①制備粗硅的反應(yīng)為:SiO2+2C
 高溫 
.
 
Si+2CO↑,反應(yīng)的基本類型是
 

②整個制備過程必須達到無水無氧,若在H2還原SiHCl3過程中混入O2,可能引起的后果是
 

③為了達到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的,物質(zhì)A需要循環(huán)使用,A的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( 。
A、鎂條燃燒,固體質(zhì)量變重
B、濕衣服曬干后變輕了
C、高錳酸鉀加熱后質(zhì)量越來越小
D、鐵絲燃燒后,質(zhì)量變重

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去CO2中混有的少量CO的方法是( 。
A、把混合氣體點燃
B、把混合氣體通過盛有澄清石灰水的洗氣瓶
C、把混合氣體通過灼熱的CuO粉末
D、把混合氣體通過盛水的洗氣瓶

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同步練習(xí)冊答案