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除去CO2中混有的少量CO的方法是（　�。�
A、把混合氣體點燃
B、把混合氣體通過盛有澄清石灰水的洗氣瓶
C、把混合氣體通過灼熱的CuO粉末
D、把混合氣體通過盛水的洗氣瓶
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析：A、根據少量的一氧化碳在二氧化碳中不能燃燒分析；
B、根據二氧化碳會與石灰水反應進行分析；
C、根據氧化銅會與一氧化碳生成二氧化碳進行分析；
D、根據一氧化碳不易溶于水進行分析．
解答：解：A、點燃混合氣體，少量的一氧化碳在二氧化碳中不能燃燒，所以方法不可行，故A錯；
B、混合氣通過澄清石灰水后會將二氧化碳吸收，剩下一氧化碳，故B錯；
C、混合氣通過灼熱的氧化銅后，一氧化碳會與氧化銅反應生成二氧化碳，最后就只剩二氧化碳，故C正確．
D、混合氣體通過盛水的洗氣瓶，二氧化碳與水反應，生成碳酸，剩余一氧化碳，一氧化碳是雜質，故D錯．
故選C．
點評：在解此類題時，首先分析雜質和物質的性質，然后選擇適當的試劑只與雜質反應，不與主要物質反應，不會生成新的雜質．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

氫氣和氧氣的混合物共21g，放入一密閉容器中，充分反應后，冷卻到室溫，剩余氣體的質量為3g，則原混合物中氧氣的質量可能為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

由碳、氧兩種元素組成的氣體中，碳與氧的質量比是3：8，則該氣體可能是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水．以下說法不正確的是（　　）
A、a導管連接供給氧氣的鋼瓶
B、a導管連接病人吸氧氣的塑膠管
C、該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出
D、該裝置能用來觀察輸出氧氣的速度

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期律是學習和研究化學的重要工具．如表是元素周期表的部分信息，回答：
1H
氫		2He
氦
3Li
鋰		4Be
鈹		5B
硼		6C
碳		7N
氮		8O
氧		9F
氟		10Ne
氖
llNa
鈉		12Mg
鎂		13A1
鋁		14Si
硅		15P
磷		16S
硫		17C1
氯		18Ar
氬
（1）地殼中含量最多的金屬元素的符號是
 
；

（2） 表現(xiàn)的化學性質為易
 
（“失”或“得”）電子，此原子形成的離子符號是
 
；
（3）表中每一周期元素的變化規(guī)律是
 
．（寫一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質，現(xiàn)用如圖所示裝置來測定純堿樣品中碳酸鈉的質量分數（鐵架臺、鐵夾等在圖中均已略去）．實驗步驟如下：①按圖連接裝置，并檢查氣密性；②準確稱得盛有堿石灰（固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）的干燥管D的質量為A克；③準確稱得B克的純堿樣品放入容器b中；④連接裝置；⑤打開分液漏斗a的旋塞，緩緩滴入稀硫酸，至不再產生氣泡為止；⑥打開彈簧夾，往試管A中緩緩鼓入空氣數分鐘，然后稱得干燥管D的總質量為C克．試回答：
（1）若⑤⑥兩步的實驗操作太快，則會導致測定結果
 
（填“偏大”或“偏小”）；
（2）步驟⑥的目的是
 
，裝置A中試劑可選用
 
；
（3）若沒有C裝置，則會導致測定結果
 
（同上）；
（4）E裝置的作用是
 
；
（5）某同學認為此實驗還缺少一個步驟，會影響實驗結果．你認為缺少的步驟是
 
．增加這步驟的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

相同質量的M、N兩種活潑金屬，分別與足量的稀鹽酸在室溫下發(fā)生反應（M、N在生成物中的化合價為均為+2價），生成H2的質量m和反應時間t的關系如圖．
由圖可知：金屬活動順序是M比N
 
強（填“強”或“弱”）；原子的相對原子質量是M比N的
 
 小（填“大”或“小”）；此實驗中金屬
 
與酸反應生成氫氣質量大．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　　）
A、鹽都能食用，故稱食鹽
B、鹽就是食鹽，化學式為NaCl
C、鹽都有咸味，都是白色晶體
D、鹽是能電離出金屬離子和酸根離子的一類化合物的總稱

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的用途，所利用的性質與另外三種有根本區(qū)別的是（　�。�
A、氦氣用于填充氣球
B、干冰用于人工降雨
C、鎂粉用作煙花和照明彈
D、銅絲用作電線

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