為了比較甲、乙兩種金屬的活動性強弱和相對原子質(zhì)量大小,小吳設(shè)計了一套實驗裝置(如圖).他取兩種金屬(表面積相同)各m克,分別加入足量的稀硫酸(相同質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù))進行反應(yīng).在相同條件下測定不同時間內(nèi)收集到的氣體體積,實驗記錄如下表:
反應(yīng)時間(秒)20406080100120140
收集到的氣體體積(毫升)甲金屬256095130160170170
乙金屬3075120150150150150
(1)由實驗可知:實驗結(jié)束后,生成氣體較多的是
 
,金屬活動性較強的是
 

(2)為使得到的實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,小吳開始收集氣體的時間點應(yīng)該是
 

A.導(dǎo)管口一有氣泡冒出時  B.冒出氣泡連續(xù)且均勻時   C.檢驗產(chǎn)生的氣體純凈時
(3)根據(jù)已有實驗數(shù)據(jù),要比較甲、乙兩種金屬的相對原子質(zhì)量大小,還需知道
 

A.參加反應(yīng)的硫酸質(zhì)量    B.生成物中金屬元素的化合價
(4)將下列各組中的物質(zhì)放入燒杯中,加適量水?dāng)嚢瑁浞址磻?yīng)后過濾,在濾紙上留下兩種金屬,符合要求的組合是
 

A.Zn、NaCl、CuCl2(過量)          B.Fe(過量)、Cu (NO32、AgNO3
C.Fe(過量)、KNO3、CuSO4          D.Cu(過量)、FeCl2、HCl.
考點:金屬活動性的探究,金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)題干提供的信息結(jié)合金屬與酸反應(yīng)的速率進行分析解答,在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來,據(jù)此解答.
解答:解:(1)根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)可以看出,最后甲生成的氫氣的質(zhì)量大,乙在單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氫氣多,故乙的活動性強,故填:甲   乙;
(2)為使得到的實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,有氣泡冒出就應(yīng)該收集,故填:A;  
(3)根據(jù)金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量=
金屬的化合價
金屬的相對原子質(zhì)量
×金屬的質(zhì)量
,故要比較甲、乙兩種金屬的相對原子質(zhì)量大小,還需知道生成物中金屬元素的化合價,故填:B;   
(4)A.Zn、NaCl、CuCl2(過量),則只有鋅于氯化銅反應(yīng)生成銅,由于氯化銅過量,則鋅全部參加反應(yīng),只能有銅一種金屬,錯誤;          
B.Fe(過量)、Cu (NO32、AgNO3,則鐵與硝酸銅反應(yīng)生成銅,與硝酸銀反應(yīng)生成銀,鐵過量,則含有的金屬是鐵、銅、銀三種,錯誤;
C.Fe(過量)、KNO3、CuSO4,則鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅,鐵過量,則金屬是鐵和銅兩種,正確;         
D.Cu(過量)、FeCl2、HCl,沒有任何反應(yīng)發(fā)生,只有銅一種金屬,錯誤.
故選C.
點評:本題考查的是金屬活動性順序的探究,完成此題,可以依據(jù)已有的金屬的活動性和金屬的性質(zhì)進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原理.
(1)最近,美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇(CH3OH).
①該轉(zhuǎn)化屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化;其催化劑是兩種
 
(填“金屬”或“非金屬”).
②CH3OH可用作賽車燃料.若其燃燒產(chǎn)物與石蠟的燃燒產(chǎn)物相同,則甲醇燃燒時的化學(xué)方程式為
 

(2)日本核災(zāi)難后,清潔煤電受到追捧.我國已成功運行二氧化碳捕集技術(shù),使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品.液態(tài)二氧化碳在一定條件下可以變?yōu)楦杀,請說出干冰的一種用途
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器a、b的名稱:a是
 
,b是
 

(2)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,可選用的收集裝置是
 
(填序號).
(3)實驗室制取二氧化碳氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),有關(guān)的化學(xué)方程式是
 

(4)在收集二氧化碳時,把一朵用石蕊溶液潤濕的紫色小花放置在E的瓶口,一段時間后,小花變成了紅色,該現(xiàn)象說明二氧化碳氣體已經(jīng)收集滿了.寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是(  )
A、
   讀取數(shù)值
B、
   傾倒液體
C、
   檢查裝置氣密性
D、
    加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),相應(yīng)的試劑與操作方法不能達到目的是(  )
選項物質(zhì)(雜質(zhì))操作方法
 A CO(CO2 通入足量的澄清石灰水,干燥
 B CuO(C)在空氣中灼燒
 C銅粉(鐵粉) 加入過量的稀鹽酸,過濾、洗滌、烘干
 D 二氧化錳(氯化鉀) 加入足量水、攪拌、過濾、洗滌、烘干
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖象能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是( 。
A、
向等質(zhì)量的Zn和Fe中分別加入過量的稀硫酸
B、
向含有少量H2SO4的CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液
C、
向接近飽和的NaNO3溶液中不斷加入NaNO3晶體.
D、
向一定量的BaCl2溶液中逐滴加入稀硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

愛護水資源應(yīng)從
 
 
做起,造成水污染原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表,則下列關(guān)于該反應(yīng)的認識不正確的是(  )
物質(zhì)MNQP
反應(yīng)前質(zhì)量(g)181232
反應(yīng)后質(zhì)量(g)X26212
A、該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
B、反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g
C、參加反應(yīng)的N、P的質(zhì)量比為5:4
D、物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式中,書寫正確的是( 。
A、2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2
B、4Fe+302
 點燃 
.
 
2Fe203
C、2Fe+3H2S04═Fe2(S043+3H2
D、Fe+CuS04═FeS04+Cu

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同步練習(xí)冊答案