19．為了測定某粉末狀合金（銅、鎂合金）樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)，小美同學取10g的合金樣品放入燒杯中，再取100g稀鹽酸加入燒杯中，恰好完全反應(yīng)，過濾稱得不溶物質(zhì)量為3.2g，濾出液體的質(zhì)量為106.4g，請回答：
（1）上述反應(yīng)的化學方程式為Mg+2HCl═MgCl2+H2↑；
（2）反應(yīng)中生成氫氣的質(zhì)量為0.4g；
（3）根據(jù)求解合金中參加反應(yīng)的金屬的質(zhì)量（x）的比例式$\frac{24}{x}=\frac{2}{0.4g}$；
（4）樣品中銅和鎂的質(zhì)量比是13：12；
（5）樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為52%．

分析 根據(jù)鎂和鹽酸反應(yīng)生成氫氣，所以反應(yīng)前后質(zhì)量減少的就是生成氫氣的質(zhì)量進行解答．

解答 解：（1）鎂和鹽酸反應(yīng)生成氫氣和氯化鎂，反應(yīng)的化學方程式為Mg+2HCl═MgCl2+H2↑；故填：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑；
（2）鎂和鹽酸反應(yīng)生成氫氣，所以反應(yīng)前后質(zhì)量減少的就是生成氫氣的質(zhì)量，氫氣的質(zhì)量=10g+100g-106.4g-3.2g=0.4g；故填：0.4g；
（3）設(shè)合金中參加反應(yīng)的金屬的質(zhì)量為x．
Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
24                          2
x                            0.4g
$\frac{24}{x}=\frac{2}{0.4g}$
x=4.8g
故填：$\frac{24}{x}=\frac{2}{0.4g}$；
（4）樣品中銅和鎂的質(zhì)量比=10g-4.8g：4.8g=13：12；故填：13：12；
（5）樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{10g-4.8g}{10g}×100%$=52%．故填：52%．

點評 本題主要考查學生判斷物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系以及運用化學方程式進行計算的能力，學生需認真分析反應(yīng)關(guān)系，正確書寫化學方程式，才能解決．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．寫出下列反應(yīng)的化學方程式（或用文字表達式或用化學表達式填寫），并注明有關(guān)反應(yīng)的基本類型．
（1）加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、分解反應(yīng)
（2）氫氣在氧氣中燃燒生成水2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O、化合反應(yīng)
（3）紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5、化合反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．某化學興趣小組的同學對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置．請你積極參與，并回答相關(guān)的問題．
（1）上述實驗的主要操作步驟如下：
①將試管放入盛熱水的燒杯中，反復推拉注射器；
②檢查裝置氣密性；
③待試管冷卻后觀察注射器讀數(shù)；
④將少量白磷裝入試管，注射器活塞置于20mL刻度處，按圖示的方式連接好．正確的實驗操作順序是②④①③（填序號）．
（2）試管中的白磷發(fā)生燃燒反應(yīng)的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（3）反復推拉注射器的目的是使白磷和氧氣充分接觸，將裝置中空氣中的氧氣全部消耗．
（4）若測得試管的容積為40mL，實驗完成后，理論上，注射器活塞將從20mL刻度處最終前移到約為8mL刻度處才停．若停的刻度有誤差，則造成這種現(xiàn)象的可能原因是沒有冷卻就讀數(shù)，紅磷的量不足等（注：不考慮裝置氣密性）．
（5）該實驗裝置相對于教材中的裝置有哪些優(yōu)點？誤差少或無污染（答一條）．
（6）該實驗可能會存在危險隱患，請你幫他指出來：白磷燃燒時放出大量的熱，導致試管中的氣體急劇膨脹，可能導致橡皮塞飛出．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①試管②酒精燈．
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A；可選用的收集裝置是C和D（寫出裝置代號）．
（3）裝置B是實驗室用過氧化氫（或雙氧水）和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置．
（4）細鐵絲在氧氣中燃燒為什么繞成螺旋狀：增大鐵絲與氧氣的接觸面積．
（5）用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒實驗時，結(jié)果沒有觀察到鐵絲燃燒，產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是鐵酸表面有銹、氧氣不純等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于金屬的敘述正確的是（　�。�
A．鐵的化學性質(zhì)比較活潑，可以在空氣中燃燒
B．高溫條件下，所有金屬都可與氧氣反應(yīng)
C．鋁不易被腐蝕，是因為鋁表面能形成一層致密的氧化膜
D．生鐵比鋼具有更優(yōu)良的性能

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．現(xiàn)有擦亮的細鐵絲、紅磷、高錳酸鉀、木炭、硫磺，請選擇合適的物質(zhì)按要求完成下列反應(yīng)的文字表達式，并注明基本反應(yīng)類型（填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）．
（1）實驗室制取氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)；
（2）該物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)，生成刺激性氣味的物質(zhì)：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；化合反應(yīng)；
（3）一種物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)，生成大量濃厚的白煙：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；化合反應(yīng)；
（4）跟氧氣反應(yīng)，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；化合反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．用適當?shù)幕瘜W符號填空：
①三個氧原子3O；      ②兩個氮分子2N2；
③亞鐵離子Fe2+；      ④碳酸鈉Na2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．（1）寫出下列元素符號：
鈉：Na，氮：N，磷：P，氖：Ne．
（2）寫出下列物質(zhì)的化學符號：
氧氣：O2  水：H2O  二氧化碳：CO2四氧化三鐵：Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：
（1）該實驗中紅磷稍過量，目的是使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約占集氣瓶容積的五分之一，由本實驗還可以推知氮氣有不能燃燒，不支持燃燒的化學性質(zhì)．若液面低于$\frac{1}{5}$則原因可能①裝置漏氣②紅磷不足③沒有冷卻至室溫就打開止水夾．
（3）該實驗中能否將紅磷換成木炭粉不能，原因是木炭粉燃燒產(chǎn)物是二氧化碳氣體，導致瓶內(nèi)氣體不能明顯減少，氣壓也不會明顯降低，上升水面幾乎不上升．

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