8．（1）寫出下列元素符號：
鈉：Na，氮：N，磷：P，氖：Ne．
（2）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：
氧氣：O2  水：H2O  二氧化碳：CO2四氧化三鐵：Fe3O4．

分析 利用常見符號的書寫記憶及對元素符號的認識解決此題，要注意只要元素符號含有兩個字母則第一個字母大寫第二個字母要小寫．根據(jù)單質(zhì)與化合物（書寫的一般規(guī)律：先讀后寫，后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零）的化學(xué)式書寫方法進行分析解答即可．

解答 解：（1）利用對元素符號的認識及記憶對以上元素名稱或符號進行書寫即可．
故答案為：Na；N；P；Ne；
（2）氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：O2；
水的化學(xué)式為：H2O；
根據(jù)氧化物的化學(xué)式的寫法可知，二氧化碳的化學(xué)式為CO2；
根據(jù)氧化物的化學(xué)式的寫法可知，四氧化三鐵的化學(xué)式為Fe3O4．
故答案為：O2；H2O；CO2；Fe3O4．

點評 本題難度不大，掌握單質(zhì)與化合物化學(xué)式的書寫方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．回答下列問題：
（1）規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：
①量取8mL稀硫酸，應(yīng)選用10mL（10mL或者20mL）的量筒．
②熄滅燃燒的酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅．
③玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端用水潤濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入．
④洗滌玻璃儀器時，若內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下，表示儀器已經(jīng)洗滌干凈．
（2）請根據(jù)下圖回答問題：

①實驗室用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑（文字表達式也可），收集裝置可選用C（或E、F），若選用E裝置收集氧氣，因為氧氣不易溶于水；若收集裝置選F，用排空氣法收集氣體，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端進入；若在F裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣且測定氣體的體積，此時氧氣應(yīng)由b（填“a”或“b”）進入，再連接G裝置即可．
②用H裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來，其原因是硫燃燒消耗集氣瓶中的氧氣，生成的二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強明顯減�。�
③甲烷氣體在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的性質(zhì)是難溶于水，密度比空氣�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

19．為了測定某粉末狀合金（銅、鎂合金）樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)，小美同學(xué)取10g的合金樣品放入燒杯中，再取100g稀鹽酸加入燒杯中，恰好完全反應(yīng)，過濾稱得不溶物質(zhì)量為3.2g，濾出液體的質(zhì)量為106.4g，請回答：
（1）上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2HCl═MgCl2+H2↑；
（2）反應(yīng)中生成氫氣的質(zhì)量為0.4g；
（3）根據(jù)求解合金中參加反應(yīng)的金屬的質(zhì)量（x）的比例式$\frac{24}{x}=\frac{2}{0.4g}$；
（4）樣品中銅和鎂的質(zhì)量比是13：12；
（5）樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為52%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．學(xué)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)時，甲、乙同學(xué)做了如下實驗：

甲同學(xué)實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（1）2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O；
實驗完畢后，兩位同學(xué)將各自的廢液倒入同一潔凈的廢液缸中，發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色．
為了合理處理廢液，請你和兩位同學(xué)一起進行以下探究活動．
【提出問題】廢液中溶質(zhì)的成分除含酚酞外還含有什么物質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想：硫酸鈉、氫氧化鈉
乙同學(xué)猜想：硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
你的猜想是：（2）硫酸鈉、碳酸鈉
【活動與探究】甲同學(xué)為了驗證自己的猜想，取廢液少許于試管中，向其中加入一定量的稀硫酸，只觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生，于是認為自己猜想不成立，乙同學(xué)猜想成立．
請你評價甲同學(xué)的實驗及結(jié)論（3）不正確，加入稀硫酸溶液中產(chǎn)生氣泡，說明溶液中含有碳酸鈉，“自己猜想不成立”正確；但由于氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，所以無法判斷溶液中是否含有氫氧化鈉，“乙同學(xué)猜想成立”錯誤；
經(jīng)討論，乙同學(xué)設(shè)計方案并進行實驗：取廢液少許于試管中，向其中加入（4）足量的氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀．再加入過量的稀鹽酸后，觀察到的實驗現(xiàn)象是（5）白色沉淀（部分）減少，固體表面產(chǎn)生氣泡，溶液由紅色變?yōu)闊o色，最終證明自己猜想成立．
【反思與應(yīng)用】通過上述探究活動可知，若驗證反應(yīng)后溶質(zhì)由多種物質(zhì)組成，其中（6）反應(yīng)生成的可溶于水的物質(zhì)無需驗證；欲驗證可能存在的物質(zhì)存在時，所加的試劑除注意試劑的用量外，還應(yīng)注意該試劑能與（7）被檢測物質(zhì)反應(yīng)且有明顯現(xiàn)象．
若將上述廢液中的硫酸鈉回收處理，應(yīng)進行的操作是先向廢液中滴加（8）適量的稀硫酸，再將溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到純凈硫酸鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．二氧化碳是一種溫室氣體．某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證：
當(dāng)打開K，反應(yīng)一段時間后：
①B處的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變成紅色B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是碳酸；原因是（用化學(xué)方程式表示）CO2+H2O═H2CO3；
②C處澄清石灰水的作用是檢驗二氧化碳，現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
③A處反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
④D處的現(xiàn)象：下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅； 原因是：（1）二氧化碳不能燃燒、也不能支持燃燒；（2）密度比空氣的大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖實驗操作錯誤的是（　　）
A．
      加入固體粉末		B．
 讀取液體體積		C．
    加熱液體物質(zhì)		D．
     傾倒液體物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．（1）檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是，將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已滿．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，試管口放棉花的目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管口．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．小芳家里桌上有兩杯無色液體，只知是食鹽水和蒸餾水，她媽媽采取嘗味道的方法就加以了區(qū)別，小芳認為采用蒸發(fā)（填“蒸發(fā)”或“過濾”）的方法也可以區(qū)別．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

18．“雷貝拉唑鈉腸溶片”是治療胃病的一種藥．下面為該藥說明書上的部分信息：
【主要成分】雷貝拉唑鈉，化學(xué)式：C18H20N3O3SNa
【用法用量】成人每日口服1次10毫克，根據(jù)病情也可每日口服1次20毫克．
【藥物實驗】健康成年男子分別在空腹情況下或飯后口服本藥20毫克，血漿中藥物濃度隨時間的變化情況如圖所示．結(jié)合上述信息，回答下列問題：

（1）C18H20N3O3SNa中C、H原子的個數(shù)比為9：10．
（2）C18H20N3O3SNa的相對分子質(zhì)量為381，請通過計算求其中N的質(zhì)量分數(shù)．
（3）有人根據(jù)圖中信息，認為空腹服用該藥比飯后服用效果更好．他的依據(jù)是：空腹服用該藥時血漿中藥物濃度最大值比飯后服用大；達到最大值所需時間比飯后服用短．

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同步練習(xí)冊答案