【題目】將60℃飽和的硝酸鉀溶液降溫至20℃,沒有發(fā)生變化的是( )
A.溶液的質(zhì)量 B.溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量
C.溶液里溶劑的質(zhì)量 D.溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能源、環(huán)境問題是全球關(guān)注的熱點(diǎn)問題.
(1)生活中經(jīng)常使用的燃料有煤、和天然氣等化石燃料.
(2)化石燃料大量使用產(chǎn)生、NO2等污染物,這些污染物在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會形成 , 破壞環(huán)境.
(3)現(xiàn)階段,人們大量利用燃料燃燒產(chǎn)生的能量.某;瘜W(xué)小組在研究燃燒的條件時,做了如圖所示A、B、C三個實(shí)驗(yàn).
①白磷能夠燃燒的是實(shí)驗(yàn)是(填序號) , 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
②對比實(shí)驗(yàn)B和C可以得到的結(jié)論是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組進(jìn)行分子運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)探究,請你參與完成相關(guān)問題.
(1)實(shí)驗(yàn)①:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴人2~3滴酚酞溶液,再向其中滴加濃氨水.由實(shí)驗(yàn)①得出的結(jié)論有
(2)實(shí)驗(yàn)②(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是 , 產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是;
(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組設(shè)計實(shí)驗(yàn)③(如閣乙所示)作為對比實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為有無必要? , 理由是;
(4)有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不完善,可能是其他因素使實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)上述現(xiàn)象,請你提出一種可能的原因: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某品牌礦泉水,其外包裝上部分文字說明如圖所示.請回答下列問題:
(1)說明中偏硅酸的化學(xué)式為H2SiO3 , 其中硅元素的化合價為;
(2)說明中的“鈣”是指(填“分子”“原子”或“元素”);純凈優(yōu)質(zhì)的礦泉水屬于(填“純凈物”或“混合物”);
(3)偏硅酸(H2SiO3)的相對分子質(zhì)量是;
(4)此礦泉水每瓶4升,則每瓶礦泉水中含鈉元素最多mg,至少含有硅元素的質(zhì)量為多少?(要求寫出計算過程,結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向盛有1mL稀鹽酸的試管中滴入2滴紫色石蕊試液,再逐滴加入氫氧化鈉溶液,邊滴加邊振蕩,一直到氫氧化鈉溶液過量.試管內(nèi)溶液的顏色變化情況是( )
A.無色、紅色、紫色、藍(lán)色 B.無色、藍(lán)色、紫色、紅色
C.無色、藍(lán)色、紫色、無色 D.無色、紅色、紫色、無色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是( )
A.
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
B..
向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
C..
某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體.
D..
在氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)對氣體的實(shí)驗(yàn)室制法作了以下探究,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是 , 若用A裝置做發(fā)生裝置,還需改進(jìn)的地方是 , 用E裝置收集氧氣的適宜時機(jī)是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室用C裝置作為氣體的發(fā)生裝置,它與B相比,其的優(yōu)點(diǎn)是
(4)用C和D組裝制備二氧化碳?xì)怏w,則C應(yīng)與D中的導(dǎo)管(填“a”或“b”)相連.若實(shí)驗(yàn)中用的多孔隔板是鐵質(zhì)的,則對實(shí)驗(yàn)的影響是 .
(5)寫出用B裝置制取氧氣的方程式;
(6)裝置D除了用于收集氣體,還有其他用途.例如,除去氫氣中混有的水蒸氣,可在D中裝入適量的(填試劑的名稱).
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