【題目】FeTiOx中鐵元素和鈦元素的化合價均顯+3價。則x為 ( )

A. 2 B. 3 C. 4 D. 6

【答案】B

【解析】化合物中元素的化合價的代數(shù)和為零，F(xiàn)eTiOx中鐵元素和鈦元素的化合價均顯+3價，氧元素顯-2價，則(+3)+(+3)+（-2）×x=0, x=3.故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將60℃飽和的硝酸鉀溶液降溫至20℃，沒有發(fā)生變化的是（ ）

A．溶液的質(zhì)量 B．溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量

C．溶液里溶劑的質(zhì)量 D．溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會”．請回答以下生活中的問題：
（1）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水，生活中通過的方法可以降低水的硬度；下列屬于愛護(hù)水資源的做法有（填序號）；
①工業(yè)用水重復(fù)利用 ②隨手關(guān)閉水龍頭 ③合理使用農(nóng)藥化肥
（2）為防止食品腐壞，保持食品的營養(yǎng)味道，人們采取了多種方法，小包裝糕點類食品常采用充氮氣包裝，是因為氮氣；某脫氧保鮮劑的主要成分為活性鐵粉，其原理利用鐵粉除去空氣中的 ．
（3）電解水實驗可以驗證水的組成，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì)，如圖所示，A、B、C在一定下可以發(fā)生轉(zhuǎn)化，在C溶液中通入CO2 ， 溶液變渾濁，生成白色沉淀A．D與A、B、C均能發(fā)生反應(yīng)，D與C發(fā)生中和反應(yīng)，D與A反應(yīng)有CO2氣體產(chǎn)生，D與AgNO3溶液反應(yīng)，可產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀．

（1）根據(jù)已知條件推斷四種物質(zhì)的化學(xué)式：
ABC
（2）請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
D與A反應(yīng)． ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖的實驗基本操作正確的是（ ）
A.
稱量氫氧化鈉
B.
過濾
C.
氧氣驗滿
D.
氫氣驗純

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為鎢元素在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說法錯誤的是（ ）

A.該元素的原子序數(shù)為74
B.該元素屬于非金屬元素
C.該元素原子的質(zhì)子數(shù)為74
D.該元素的相對原子質(zhì)量為183.8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)中的三個實驗裝置圖，請按要求填空：

（1）實驗①中右邊產(chǎn)生的氣體是 ， 寫出該氣體的一種用途 ．
（2）實驗②中可觀察到的實驗現(xiàn)象是 ， 該實驗的目的是 ．
（3）對于實驗③，下列操作不妥的是 ．
A.紅磷要足量
B.實驗前夾緊止水夾
C.冷卻后再打開止水夾
D.用木炭代替紅磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體相關(guān)實驗操作的有關(guān)知識，請結(jié)合圖示回答問題：

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱：a ， b ．
（2）實驗室用裝置B制取CO2時，如用注射器替換長頸漏斗，優(yōu)點是 ．
（3）實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是 ， 應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ， 若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管（填①或②）通入．
（4）氨氣是一種有刺激性氣味、易溶于水、密度比水小的氣體，實驗室用加熱氯化鈉和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣，則實驗室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是 ．
（5）小明在實驗室里加熱31.6g高錳酸鉀制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為28.4g，將剩余固體溶解、過濾、烘干、回收二氧化錳．
請計算：①生成氧氣的質(zhì)量．②回收二氧化錳的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）
A.向飽和KNO3溶液中加入KNO3固體
B.向一定量的鋅粉中滴加稀鹽酸
C.向一定量鹽酸中滴加NaOH溶液
D.用相同質(zhì)量的雙氧水制取氧氣

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