17．下列有關(guān)物質(zhì)在液體中分散的說法，錯誤的是（　�。�
A．食鹽溶于水后，溶質(zhì)以離子的形式存在
B．將少許泥土加入水中，攪拌后得到渾濁的液體
C．在75%的消毒酒精中，溶質(zhì)是酒精，溶劑是水
D．用洗頭膏洗去頭發(fā)上的油污，利用了溶解作用

分析 A、食鹽是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，據(jù)此進行分析判斷．
B、根據(jù)泥土難溶于水，進行分析判斷．
C、根據(jù)有水時，不管量多量少，一般把水看作溶劑，進行分析判斷．
D、根據(jù)洗頭膏具乳化作用，進行分析判斷．

解答 解：A、食鹽是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，食鹽溶于水后，溶質(zhì)以離子的形式存在，故選項說法正確．
B、泥土難溶于水，將少許泥土加入水中，攪拌后得到渾濁的液體，故選項說法正確．
C、在75%的消毒酒精中，溶質(zhì)是酒精，溶劑是水，故選項說法正確．
D、洗頭膏具乳化作用，用洗頭膏洗去頭發(fā)上的油污，是利用其乳化作用，故選項說法錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征（均一性、穩(wěn)定性、混合物）、溶液中溶質(zhì)和溶劑的判斷方法、乳化作用等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．請用所學過的知識回答下列問題：
（1）稀釋濃硫酸的方法是把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；
（2）除去氯化鈉中的硫酸鈉，不能用硝酸鋇，原因是硝酸鋇能除去雜質(zhì)硫酸鈉，但是又引進了新的雜質(zhì)硝酸鈉；
（3）分離CuCl2和NaCl的混合溶液，加入適量的氫氧化鈉溶液，過濾；在得到的固體中加入適量的稀鹽酸，即可得到兩種溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列水樣酸性最強的是（　�。�
A．pH=1.2的工業(yè)廢水B．pH=5.6的雨水
C．pH=7.0的蒸餾水D．pH=8.5的蘇打水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列除去混合物中少量雜質(zhì)的方法或加入試劑合理的是（　　）
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法或加入試劑
ACuSO4溶液H2SO4加入過量銅粉充分反應后過濾
BCuOCu在空氣中灼燒
CNaOH溶液Na2CO3加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
DCaOCaCO3加入足量蒸餾水，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某研究小組的同學為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設計如圖所示的三個實驗（其中金屬均已用砂紙打磨，且形狀、大小相同；所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、用量也相同）．
（1）實驗前將金屬片用砂紙打磨的目的是除去金屬表面的氧化膜，利于反應；
（2）甲觀察到的實驗現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，鐵片逐漸溶解；溶液由無色變?yōu)闇\綠色；
（3）通過觀察，小蘭同學很快判斷鋅的活動性比鐵強（填“強”或“弱”）．據(jù)你分析，小蘭同學依據(jù)的實驗現(xiàn)象是甲反應比乙反應的速率慢（填“快”或“慢”）．過一會兒，他又發(fā)現(xiàn)銅片表面銀白，這說明銅的活動性比銀強．
（4）同學認為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，想再補充一個實驗，以證明四種金屬的活動性順序．以下是同學一起設計實驗方案，能達到探究目的是B（填字母）．
A．將鋅片投入到硫酸銅溶液中        B．將鐵片投入到硫酸銅溶液中
C．將鋅片投入到硝酸銀溶液中        D．將鐵片投入到硝酸銀溶液中．

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2．下面是初中化學中的重要實驗，請回答下列問題：

（1）若圖Ⅰ中加入的液體為無色，則該無色液體可以是稀鹽酸或稀硫酸．
（2）圖Ⅱ?qū)嶒炃昂筇炱椒瘢ㄌ睢笆恰�、“否”）平衡�?br />（3）圖Ⅲ中儀器a的名稱是分液漏斗，利用圖III通過發(fā)生復分解反應制取氣體的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下表中“-”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應，“→”表示這種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)不符合對應“轉(zhuǎn)化關(guān)系”的是（　�。�
選項ABCD
轉(zhuǎn)化關(guān)系
物質(zhì)甲CNa2CO3Ca（OH）2Fe
乙O2Ca（OH）2HClHCl
丙CuONaClCO2CuCl2
丁COH2SO4NaOHNaOH
A．AB．BC．CD．D

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6．某同學用含有不同種類酶的洗衣液和如圖裝置進行了如下實驗．請回答：
組別洗衣液膠片規(guī)格污染物水溫
甲含蛋白酶的洗衣液6cm×6cm蛋白質(zhì)膜37℃
乙含脂肪酶的洗衣液6cm×6cm蛋白質(zhì)膜37℃
丙含蛋白酶的洗衣液6cm×6cm淀粉膜37℃
（1）該實驗中甲與乙、甲與丙分別構(gòu)成兩組對照實驗，則實驗目的是探究酶的專一性．
（2）除溫度外，影響實驗結(jié)果的其他變量還有洗衣粉的用量、衣服的污染程度（請寫出2個）．
（3）該同學在實驗過程中可通過觀察蛋白膜消失的時間長短來判斷酶的催化效率．
（4）含蛋白酶的洗衣液不能用于洗滌絲質(zhì)及羊毛衣料，其主要原因是蛋白酶能促進蛋白質(zhì)的分解．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．（1）有一包白色晶體的化肥，將它與熟石灰一起研磨，有濃烈的刺激性氣味，初步判定是一種氮肥（填“氮肥”、“鉀肥”或“磷肥”）．
（2）為進一步證實肥料的成分，小明將少量肥料樣品帶到學校進行探究．
探究內(nèi)容現(xiàn)　　　　象結(jié)　　　　論
實驗1：取一定量的肥料放入水中，振蕩樣品完全溶解該肥料不是磷肥
實驗2：取實驗1中的部分溶液，滴加紫色石蕊溶液溶液變紅溶液呈酸性
實驗3：另取實驗1中的部分溶液，滴加氯化鋇試劑和稀鹽酸有白色沉淀生成該化肥為硫酸銨
（3）結(jié)合上述實驗回答：
①該化肥是一種銨鹽，有同學認為鹽的水溶液都呈中性，該觀點不正確，舉例說明：碳酸鈉溶液呈堿性
②結(jié)合實驗過程回答，施用該化肥時應注意：a．不宜長期施用該肥料以使土壤酸化、板結(jié)；b．不能與堿性物質(zhì)混合施用（再寫一條即可）．

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