【題目】下列圖示的 “錯(cuò)誤操作”，與相對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的“可能產(chǎn)生后果”不一致的是

A.標(biāo)簽受損B.不會(huì)產(chǎn)生氧氣C.燈內(nèi)酒精燃燒D.量得的液體偏小

【答案】B

【解析】

A、標(biāo)簽沒(méi)有向著手心，液體流出會(huì)腐蝕標(biāo)簽，圖示的“錯(cuò)誤操作”，與相對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的“可能產(chǎn)生后果”一致，不符合題意；

B、加熱固體氯酸鉀，試管口沒(méi)有向下傾斜，可能導(dǎo)致試管炸裂，不會(huì)影響產(chǎn)生氧氣的量，圖示的“錯(cuò)誤操作”，與相對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的“可能產(chǎn)生后果”不一致，符合題意；

C、熄滅酒精燈，用燈帽蓋，不能用嘴吹，可能會(huì)燈內(nèi)酒精燃燒，圖示的“錯(cuò)誤操作”，與相對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的“可能產(chǎn)生后果”一致，不符合題意；

D、讀取液體體積，視線沒(méi)與液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)不正確，圖示的“錯(cuò)誤操作”，與相對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的“可能產(chǎn)生后果”一致，不符合題意。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是何軍同學(xué)設(shè)計(jì)的探究物質(zhì)燃燒條件的3個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)根據(jù)各實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，幫助何軍同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：：

步驟

設(shè)計(jì)意圖

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

燃燒與物質(zhì)的關(guān)系

______

可燃物才能燃燒

實(shí)驗(yàn)二

______

玻璃杯內(nèi)蠟燭熄滅，外面的仍燃燒

______

實(shí)驗(yàn)三

燃燒與溫度的關(guān)系

小木條很快燃燒，小煤塊很久才燃燒

______

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)查閱資料知: CH4 和CO兩種氣體均具有可燃性和還原性。他們想對(duì)CH4的還原性進(jìn)行研究。

[提出假設(shè)]他們對(duì)CH4還原CuO的產(chǎn)物提出了以下假設(shè)：

假設(shè)1: Cu、 CO、CO2

假設(shè)2: Cu、 CO、H2O

假設(shè)3: Cu、 CO2、 H2O

假設(shè)4: Cu、CO、CO2、H2O

其中假設(shè)_____不合理， 原因是_____。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]為了判斷其它幾種假設(shè)的合理性，他們?cè)O(shè)計(jì)了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟：

①通入CH4；②停 止通CH4；③點(diǎn)燃酒精燈加熱； ④停 止加熱；⑤檢驗(yàn)甲烷的純度；⑥繼續(xù)通入甲烷，直至裝置冷卻。其合理的操作順序是（填序號(hào)）_____。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

（1）甲同學(xué)用以下裝置進(jìn)行定性檢驗(yàn)（假設(shè)藥品都是足量的）。已知:白色的無(wú)水硫酸銅粉末遇水變藍(lán)，氫氧化鈉溶液可以吸收CO2，濃硫酸可以吸收水蒸氣。

為了盡可能多地檢驗(yàn)出CH4還原CuO的產(chǎn)物，則裝置正確的連接順序是（填寫(xiě)字母，裝置可重復(fù)使用）: A→B→_____→_____ →_____→G→B→_____→_____。

（2）乙同學(xué)用以下裝置進(jìn)行定量測(cè)定（假設(shè)藥品都是足量的）。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄的數(shù)據(jù)如下。

裝置序號(hào)

M

N

P

實(shí)驗(yàn)前裝置的質(zhì)量

150

156.6

256.8

實(shí)驗(yàn)后裝置的質(zhì)量

145.6

159.3

259.0

由以上數(shù)據(jù)可推測(cè)，假設(shè)_____合理， 化學(xué)方程式為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)金屬的性質(zhì)有利于更好地利用金屬。

(1)用銅制作導(dǎo)線是利用銅的__________性。鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

(2)鑄造硬幣用到Fe、Cu、Ni(鎳)等金屬，已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng):Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑ Fe+NiCl2=Ni+FeCl2 則Fe、Cu、Ni三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>__________(用元素符號(hào)表示)。

(3)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖:

①實(shí)驗(yàn)中玻璃管里的現(xiàn)象是_________，觀察到試管里出現(xiàn)的現(xiàn)象是___________。

②該實(shí)驗(yàn)要先通CO后加熱，目的是___________________。

(4)小強(qiáng)用一定量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)，并對(duì)溶液A和固體B的成分進(jìn)行分析和研究。

①溶液A中的溶質(zhì)一定含有______________，可能含有_______________。

②通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)可確定固體B的成分，請(qǐng)將下表填寫(xiě)完整。

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量固體B，滴加_________

有氣泡產(chǎn)生

固體B中含有Cu 、Ag和_____

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大。如圖是有關(guān)硝酸鉀溶液的實(shí)驗(yàn)操作及變化情況。下列說(shuō)法正確的是

A. 操作I一定是降溫 B. 操作I一定是加溶質(zhì)

C. ①與③的溶質(zhì)質(zhì)量一定相等 D. ②與③的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖裝置的集氣瓶被譽(yù)為“萬(wàn)能瓶”．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.收集O2時(shí)應(yīng)從a口進(jìn)入，瓶?jī)?nèi)空氣從b口排出

B.用排水法收集O2時(shí)，把瓶裝滿水，氣體應(yīng)從b口進(jìn)入，水從a口排出

C.如果要把貯存在瓶中的氧氣排出，從管口a通入水，氣體從b口排出

D.當(dāng)被收集的氣體從b口進(jìn)入時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣從a口排出，相當(dāng)于向上排空氣法收集氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是燃燒條件的探究實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（已知：白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240℃）

（1） 薄銅片上的紅磷 _____（填“能”或“不能”）燃燒，原因是________________；熱水中的白磷 ____________（填“能”或“不能”）燃燒，原因是__________________；

（2）火災(zāi)發(fā)生時(shí)消防隊(duì)員通常用水進(jìn)行滅火，其原理是________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素。

（1）裝置中使用注射器的優(yōu)點(diǎn)是___________________ ， 錐形瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________ 。

（2）下面是用上述裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，收集的相關(guān)數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

H2O2溶液濃度%

體積ml

MnO2的量/g

溫度/°C

待測(cè)數(shù)據(jù)

反應(yīng)所需的時(shí)間/s

①

5

2

0.1

20

18

②

10

2

0.1

20

6

③

5

2

/

20

64

④

5

2

/

60

25

（3）從實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與__________________有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)__________________對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與是否加MnO2有關(guān)。表格中的待測(cè)數(shù)據(jù)那一欄應(yīng)該是___________________ 。

（4）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)溫度最難控制，反應(yīng)一段時(shí)間后溶液的溫度總是比起始溫度高，說(shuō)明反應(yīng)__________________ (填“放出”或“吸收”)熱量

（5）繼續(xù)探究:除了該實(shí)驗(yàn)小組探究過(guò)的因素以外，你若還有其他影響反應(yīng)速率的因素及探究方法，請(qǐng)寫(xiě)在下面_________________ 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有A、B、C三種元素，它們形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如下，其中說(shuō)法正確的是（ ）

元素

A

B

C

其形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖

A. 它們之間可形成化學(xué)式為AC的化合物

B. 它們?cè)拥暮送怆娮訉訑?shù)相同

C. A的粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的是原子， B、C表示的是陽(yáng)離子

D. 它們之間可形成化學(xué)式為B2A的化合物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案