8．如圖是給水通電的簡易實驗裝置．則A試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣，檢驗B試管內(nèi)氣體的方法是將帶火星的木條放在試管中，觀察到木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣；裝置中發(fā)生反應(yīng) 的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

分析 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比是2：1，根據(jù)圖中氣體的多少可判斷生成氣體是氧氣還是氫氣，檢驗氧氣使用帶火星的木條．

解答 解：據(jù)圖可以知道，A試管生成氣體較多是氫氣，B試管生成氣體較少是氧氣，氧氣具有助燃性，檢驗氧氣的方法是：將帶火星的木條放在試管中，觀察到木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣．電解水生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：氫氣，水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
故填：氫氣；水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；將帶火星的木條放在試管中，觀察到木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣．

點評 本題考查了電解水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法不正確的是（　　）
A．C可以將CuO中的Cu置換出來
B．在一定條件下CO2能夠轉(zhuǎn)變成CO
C．CO2能使用石蕊染成紫色的干花變紅
D．干冰可用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示裝置，向試管里的水中加入一定量的下列物質(zhì)后：使U形管內(nèi)左側(cè)a處液面升高的物質(zhì)是（　�。�
A．氫氧化鈉固體B．蔗糖固體C．硝酸銨固體D．氯化鈉晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．有兩瓶無色氣體，已知是空氣和二氧化碳，請設(shè)計一個實驗區(qū)分兩瓶氣體．（寫出實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．解釋下列化學(xué)符號表示的意義：
（1）H氫元素、1個氫原子；  
（2）N氮元素、1個氮原子；
（3）2H2個氫原子；              
（4）3Na3個鈉原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．我們通過電解水的實驗研究水的組成，該實驗的結(jié)論是（　�。�
A．水是由氫、氧兩種元素組成的化合物
B．水是由氫、氧原子組成的
C．水是由水分子構(gòu)成的
D．水是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．在實驗室中，下列做法可取的是（　�。�
①用手拿鐵釘                 ②嘗氯化鈉（食鹽）的味道                 ③把鼻子湊到容器口聞藥品的氣味
④不說明用量時固體取1-2g                    ⑤用剩的藥品要放入指定的容器內(nèi)．
A．②④B．①②④C．①②D．⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了探究．其實驗步驟有：
①點燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出
②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯；     ③用火柴去點白煙；
④切下一塊石蠟，放入水中；⑤熄滅蠟燭；⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入澄清石灰水，振蕩．
請回答以下問題：
（1）參看（2）的實驗記錄，以上操作步驟的正確排序是④①②⑥⑤③．
（2）按要求填寫下列實驗現(xiàn)象及其結(jié)論．
探究步驟對實驗的觀察和描述
點燃前石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象浮于水面，難溶于水
燃著時
①點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出可以看到火柴梗a（選填圖中字母）處最先炭化，說明此處溫度．
②干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠現(xiàn)象，澄清的石灰水變渾濁．
熄滅后吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙．
結(jié)論：蠟燭燃燒生成二氧化碳和水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．中華文明燦爛輝煌，在古代就有許多發(fā)明創(chuàng)造．下列不涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．石器制作B．陶瓷燒制C．鋼鐵冶煉D．美酒釀造

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同步練習(xí)冊答案