A、B、D都是初中化學(xué)常見的氧化物，其中A、B物質(zhì)的組成元素相同，C為氧氣，D是形成酸雨的元兇，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．
（1）B的化學(xué)式為
 
，A→C的轉(zhuǎn)化條件是
 
．
（2）寫出C→D的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
，該反應(yīng)常伴隨
 
而產(chǎn)生．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)A、B、D都是初中化學(xué)常見的氧化物，其中A、B物質(zhì)的組成元素相同，C為氧氣，因此A是水，B是過氧化氫，C是氧氣，D是形成酸雨的元兇，則D是二氧化硫，帶入驗證分析即可．
解答：解；A、B、D都是初中化學(xué)常見的氧化物，其中A、B物質(zhì)的組成元素相同，C為氧氣，因此A是水，B是過氧化氫，C是氧氣，D是形成酸雨的元兇，則D是二氧化硫，帶入驗證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系，因此：
（1）B是過氧化氫，A→C是水電解產(chǎn)生氧氣和氫氣，故填：H2O2；通電；
（2）C→D是硫和氧氣點燃產(chǎn)生二氧化硫，該反應(yīng)常伴隨化石燃料的燃燒而產(chǎn)生；故答案為：S+O2
 點燃 
.
 
SO2；化石燃料的燃燒．
點評：本題為框圖式推斷題，解題關(guān)鍵是從信息中找準突破口，直接得出答案，然后再順推或逆推或向中間推的方法推測出其它答案，做出正確解答即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，并利用部分酸堿鹽溶解性的信息．判斷稀硫酸與如圖1中的四種化合物是否能發(fā)生反應(yīng)：

（1）不能與稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是
 
（用序號填空）；
（2）試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
；試管B中發(fā)生的反應(yīng)用化學(xué)方程式表示為
 
；
（3）同學(xué)們將實驗后的所有物質(zhì)倒入同一燒杯中，后續(xù)試驗及現(xiàn)象如圖2，綜合分析可知，白色沉淀a中一定含有
 
；無色濾液b中可能含有的溶質(zhì)是
 
；
（4）下列有關(guān)利用白色沉淀a和無色溶液b的設(shè)想中，合理的是
 
．
A．將無色濾液b用作鉀肥
B．鑒別MgCl2溶液和BaCl2溶液：取樣，滴加無色液體b
C．除去Ba（NO2）2溶液中的HNO2：向其中加入過量的白色沉淀a，然后過濾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理．
（1）利用一氧化碳還原氧化鐵來煉鐵
 
；
（2）用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)
 
；
（3）碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖A是某元素在元素周期表中的部分信息，B、C是兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）B、C屬于不同種元素的本質(zhì)區(qū)別在于
 
；
（2）B表示的元素屬于
 
元素（選填“金屬”或“非金屬”）
（3）B元素的原子，在化學(xué)反應(yīng)中易失電子，形成的離子符號為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了從含有硝酸銅的廢液中提取金屬銅，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)向廢液中加入了一定量鋅粉和鐵粉的混合物，充分反應(yīng)后過剩，向濾渣中加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．

（1）上圖所示為實驗過程中的相關(guān)操作，操作過程中出現(xiàn)的錯誤是：
 
．
（2）濾液中一定含有的離子是：
 
．（填名稱）
（3）加入鋅粉和鐵粉后，一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一瓶無色溶液，可能含有Ba2+、NH4+、Cl-、CO32-等離子，為驗證其中所含的離子，做如下實驗．
（1）取少量溶液，滴加過量稀硝酸，有氣泡生成，說明溶液中含有
 
，推算溶液中一定沒有
 
．
（2）取少量溶液，分別滴加硝酸銀溶液和稀硝酸溶液，有白色沉淀生成．說明溶液中含有
 
．
（3）欲檢驗溶液中的另一種離子，取少量溶液，加入
 
共熱，現(xiàn)象是
 
，證明溶液中含有該離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)使我們更好地認識和解決實際問題．
（1）洗潔精能除去油污，是因為洗潔精具有
 
功能，使油滴分散為細小液滴被水沖洗掉．
（2）由于稀有氣體
 
，因此常用作保護氣．
（3）銨態(tài)氮肥不能與堿混合施用，否則會減低肥效．用化學(xué)方程式解釋原因
 

（4）化學(xué)上制取高純硅的方法如下：①用碳在高溫下還原二氧化硅，可制得含有少量雜質(zhì)的硅，同時有CO生成；②將這種含雜質(zhì)的硅在高溫下與氯氣（Cl2）反應(yīng)生成四氯化硅；③四氯化硅經(jīng)提純后，在高溫下與氫氣反應(yīng)，就可以得到高純度的硅，同時生成HCl．以上各步反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：①
 
、②
 
、③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小菲設(shè)計了一個有趣的實驗（如圖所示），錐形瓶盛放一種無色液體，經(jīng)過很長一段時間后，他觀察到試管內(nèi)飽和石灰水變渾濁．
（1）錐形瓶中無色液體可能是
 
．若實驗前后溫度不變，則實驗后溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）原飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
（2）如果錐形瓶中是水，往錐形瓶中加入
 
也能使石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法有利于保護環(huán)境的是（　�。�
A、為清潔城市，將垃圾集中燃燒
B、用煤炭發(fā)電
C、將使用后的廢舊電池收集起來，統(tǒng)一回收
D、焚燒秸桿

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同步練習(xí)冊答案