1．四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)．其中能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是（　�。�
A．B．C．D．

分析 要達(dá)到“隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止”反應(yīng)的目的，需要解決固體和液體可根據(jù)需要接觸或分離，所以可以據(jù)此來分析題中所給的裝置，關(guān)鍵是看裝置中是否有控制反應(yīng)進(jìn)行的儀器，是否使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生，可以據(jù)此作出解答．

解答 解：A、玻璃導(dǎo)管幾乎伸到試管底部，加入一定稀鹽酸后，導(dǎo)管口可能被液封，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w不能排出，更談不上使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生，故A不符合題意；
B、裝置中的長頸漏斗在反應(yīng)過程可隨時(shí)添加稀鹽酸，但不能使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生，故B不符合題意；
C、裝置用注射器滴加稀鹽酸，依據(jù)反應(yīng)需要加入鹽酸反應(yīng)開始反應(yīng)，不加鹽酸反應(yīng)即停，可控制反應(yīng)的速率，但是控制反應(yīng)的速率，而不能隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止，注意速度和起止是兩個(gè)概念，故C不符合題意；
D、裝置中的金屬網(wǎng)放下使反應(yīng)物相互接觸則反應(yīng)進(jìn)行，金屬網(wǎng)升高使反應(yīng)物相互脫離則反應(yīng)停止，所以可以使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生，故D符合題意；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù)，有時(shí)還需弄清圖示信息等等；然后，結(jié)合實(shí)驗(yàn)、問題情景信息，細(xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)圖等，進(jìn)行具體的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某科學(xué)興趣小組的同學(xué)為探究過氧化鈉（Na2O2）和CO2的反應(yīng)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①按如圖裝配好裝置，檢查氣密性．
②裝入相關(guān)藥品．
③推動(dòng)注射器的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶中，并固定活塞位置．
④一段時(shí)間后，在a處放置一根帶火星的木條，觀察到：a處的木條復(fù)燃；D裝置中的飽和澄清石灰水變渾濁．
查閱了相關(guān)資料得知：過氧化鈉能和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣；氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減�。�

（1）a處的木條復(fù)燃說明了Na202和CO2的反應(yīng)產(chǎn)物中有氧氣．
（2）裝置C的作用是檢驗(yàn)水是否被除盡．
（3）根據(jù)裝置D燒杯內(nèi)飽和澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象，可推斷的結(jié)論是：過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)放熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．將一定量的CO2通入100g氫氧化鈉溶液中恰好完全吸收，形成不飽和溶液，該溶液總質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖，試分析解答：
（1）通入的二氧化碳的質(zhì)量為6.6g；
（2）計(jì)算氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后所得不飽和溶液的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（　�。�
A．用過氧化氫制氧氣時(shí)，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加
B．不加入二氧化錳，過氧化氫也能分解產(chǎn)生氧氣
C．只有二氧化錳能做過氧化氫分解的催化劑
D．催化劑只能加快其他物質(zhì)的反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖是元素周期表中部分元素的微粒結(jié)構(gòu)示意圖，依照此示意圖，下列描述正確的是（　　）
A．示意圖①、②、③、④表示的全部是原子結(jié)構(gòu)
B．示意圖①的最外層電子數(shù)為8，所以它是稀有氣體元素
C．示意圖②的核電荷數(shù)x=12
D．示意圖④若表示的是離子結(jié)構(gòu)，則它的最外層電子數(shù)y=7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)常引起誤差．下列誤差分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．配制氯化鈉溶液，稱量時(shí)把砝碼和氯化鈉固體放反了，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定偏小
B．配制氫氧化鈉溶液，所用固體已潮解，配得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小
C．粗鹽提純，過濾時(shí)濾紙破損，則產(chǎn)率偏高
D．粗鹽提純，蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)有固體飛濺，則產(chǎn)率偏低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．10.6g碳酸鈉粉末和100g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，碳酸鹽完全轉(zhuǎn)化為硫酸鹽．求：
（1）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖是教材中電解水裝置圖．下面是四位同學(xué)對(duì)該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式的敘述，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
水在通電的條件下生成氫氣和氧氣
B．
反應(yīng)物是水，生成物是氫氣和氧氣，反應(yīng)條件是通電
C．
2個(gè)水在通電的條件下生成2個(gè)氫氣和1個(gè)氧氣
D．
每36份質(zhì)量的水在通電的條件下生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．化學(xué)實(shí)驗(yàn)既要操作規(guī)范，更要保障安全．符合這一要求的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)用剩的藥品要放回原瓶中，以免浪費(fèi)藥品
B．滴管伸入試管可以準(zhǔn)確地把液體滴入試管
C．選用量程為100mL的量筒量取8mL的水
D．給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，試管口不能對(duì)著自己或別人

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