7．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲的化學(xué)式為NH3B．該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C．丙、丁屬于氧化物D．化學(xué)反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了變化

分析 根據(jù)微觀示意圖分析反應(yīng)物、生成物的分子構(gòu)成，判斷物質(zhì)的化學(xué)式、類別，并寫(xiě)出反應(yīng)的方程式，判斷反應(yīng)類型等．

解答 解：觀察四種分子的結(jié)構(gòu)可知甲、乙、丙、丁分別是NH3、O2、NO、H2O，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)都不變，因此反應(yīng)的方程式為：4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$4NO+6H2O．
A、甲的一個(gè)分子由一個(gè)氮原子和三個(gè)氫原子構(gòu)成的，因此化學(xué)式為：NH3；故說(shuō)法正確；
B、由反應(yīng)的微觀示意圖及方程式可知，該反應(yīng)的生成物是兩種化合物，因此不屬于置換反應(yīng)，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、丙和丁分別是NO、H2O，都是氧化物，故說(shuō)法正確；
D、根據(jù)微觀示意圖可知反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變，故說(shuō)法正確；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過(guò)微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來(lái)、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列離子在水溶液中無(wú)色且能大量共存的一組是（　�。�
A．Ca2+，K+，Cl-，NO${\;}_{3}^{-}$B．Na+，Cu2+，NO${\;}_{3}^{-}$，SO${\;}_{4}^{2-}$
C．Fe3+，Na+，OH-，NO${\;}_{3}^{-}$D．K+，H+，SO${\;}_{4}^{2-}$，CO${\;}_{3}^{2-}$

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列各組物質(zhì)中，由相同元素組成的是（　�。�
A．冰和干冰B．銀和水銀C．燒堿和純堿D．水和雙氧水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（“”與“”代表不同種元素的原子）
有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．甲中的一個(gè)分子有三個(gè)原子構(gòu)成B．化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合
C．該反應(yīng)可能是水的電解D．該反應(yīng)前后元素的化合價(jià)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．用氫氧化鈉溶液、稀鹽酸和酚酞溶液．按如圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

回答下列問(wèn)題
（1）無(wú)色溶液A是氫氧化鈉溶液，儀器C的名稱是酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)中滴入酚酞溶液的目的是證明鹽酸能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaOH+HCl═NaCl+H2O．
（4）步驟⑤的操作名稱是蒸發(fā)結(jié)晶，當(dāng)出現(xiàn)較多量固體時(shí)應(yīng)停止加熱，靠余熱烘干．
（5）實(shí)驗(yàn)步驟②和③兩次使用了滴管，用完后需要洗滌的是③（填②或③）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組用兩種方法驗(yàn)證空氣中的氧氣含量．

方法一：如圖A所示進(jìn)行．
（1）寫(xiě)出圖A中二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）小星同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)提出質(zhì)疑：木炭在燃燒過(guò)程中，氧氣濃度降低，參加反應(yīng)的木炭[m（C）]與氧氣[m${\;}_{（{O}_{2}）}$]的質(zhì)量之比在大于3：8而小于3：4范圍內(nèi)，生成的CO對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)產(chǎn)生誤差．
方法二：如圖B所示進(jìn)行．
（1）寫(xiě)出圖B中紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實(shí)驗(yàn)測(cè)定數(shù)據(jù)如表：（集氣瓶的容積為100mL）．
 組別1 2 3 4 5 6 
 進(jìn)入集氣瓶中水的體積/mL30 21 19 22 15 20
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第2，3，4，6組驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$，第5組出現(xiàn)較大偏差的原因可能是沒(méi)有冷卻到室溫讀數(shù)等（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖1是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：
（1）P點(diǎn)的含義是t1℃時(shí)，a與c的溶解度相同．
（2）t2℃時(shí)，將50g a物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到溶液的質(zhì)量為75g．
（3）將t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是b＞a＞c．
（4）t1℃時(shí)，將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中（如圖2），向水中加入一定量的氫氧化鈉固體后，試管中的溶液變渾濁，原因是NaOH溶于水放熱，c的溶解度隨溫度的升高而減小．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．過(guò)氧化鈣晶體（CaO2•8H2O）較穩(wěn)定，呈白色，微溶于水，廣泛應(yīng)用于環(huán)境殺菌、消毒．以貝殼為原料制備CaO2流程如下：

（1）氣體X是CO2，其名稱是二氧化碳；將過(guò)氧化鈣晶體與溶液分離的方法是過(guò)濾．
（2）反應(yīng)Y需控制溫度在0～5℃，可將反應(yīng)容器放在冰水混合物中，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)物是CaO2•8H2O，請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式CaO+H2O2+7H2O=CaO2•8H2O．獲得的過(guò)氧化鈣晶體中常含有Ca（OH）2雜質(zhì)，原因是CaO或Ca（OH）2過(guò)量，且Ca（OH）2微溶．
（3）CaO2的相對(duì)分子質(zhì)量為72，過(guò)氧化鈣晶體（CaO2•8H2O）中H、O元素的質(zhì)量比為1：10．
（4）為測(cè)定制得的過(guò)氧化鈣晶體中CaO2•8H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下：稱取晶體樣品50g，加熱到220℃充分反應(yīng)（方程式為2CaO2•8H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CaO+O2↑+16H2O↑，雜質(zhì)不發(fā)生變化），測(cè)得生成氧氣的質(zhì)量為3.2g，請(qǐng)計(jì)算樣品中CaO2•8H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（CaO2•8H2O相對(duì)分子質(zhì)量為216），寫(xiě)出必要的計(jì)算過(guò)程．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．斯里蘭卡的一家報(bào)社由于在油墨里加了香茅精油，而使印出來(lái)的報(bào)紙散發(fā)出一股淡淡的清香，同時(shí)又能很好的驅(qū)走蚊蟲(chóng)，這說(shuō)明（　　）
A．分子很小B．分子間有間隔
C．分子可以再分D．分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

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