尿素是生活中的一種常見化學(xué)肥料,其化學(xué)式為CO(NH22,試計(jì)算:(前2小問可直接寫答案,第3、4問需寫清計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
(1)尿素的相對(duì)分子質(zhì)量=
 

(2)尿素中C、N、H、O元素質(zhì)量比=
 

(3)計(jì)算尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
(4)某麥田現(xiàn)需要100千克尿素施肥,現(xiàn)因市場(chǎng)供應(yīng)緊缺,若改用另一種化學(xué)肥料硝酸銨,化學(xué)式為NH4NO3,問:需要多少質(zhì)量的硝酸銨與施用100千克尿素才能夠達(dá)到同樣的施肥效果?(提示:要達(dá)到同樣的施肥效果,要求兩種肥料中氮元素的質(zhì)量相同)
考點(diǎn):相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為12+16+(14+1×2)×2=60.
(2)尿素中C、N、H、O元素質(zhì)量比=12:(14×2):(1×4):16=3:7:1:4.
(3)尿素中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
14×2
60
×100%≈46.7%.
(4)設(shè)需要硝酸銨的質(zhì)量為x,則100kg×46.7%=x×
14×2
14×2+1×4+16×3
×100%,解答x≈133.4kg.
故答案為:(1)60;(2)3:7:1:4;(3)46.7%;(4)133.4kg.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活處處皆有化學(xué),在實(shí)際生活中,下列生活實(shí)例沒有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、用開水溶解蔗糖
B、木炭烤肉串
C、燃燒煙花
D、用潔廁精洗廁所

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了防止食品腐敗,在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末.這種粉末是一種除氧劑.該粉末沒有失效時(shí)呈黑色,失效后帶有紅棕色.為了確定該粉末的成分,小明做出了以下的 猜想:
猜想1:該粉末是木炭粉
猜想2:該粉末是鐵粉
猜想3:該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
(1)小明取沒有失效的該粉末,分別用不同的方法進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),填寫表中空格.
試驗(yàn)操作試驗(yàn)現(xiàn)象猜想是否成立
實(shí)驗(yàn)1加入足量的硫酸銅溶液
 

 
猜想1:不成立
實(shí)驗(yàn)2加入足量的稀鹽酸
 

 
猜想2:成立
實(shí)驗(yàn)3用磁鐵吸引粉末被全部吸引猜想3:
 
【交流與反思】
(2)根據(jù)失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是
 
,變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是
 
(填物質(zhì)的化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).

(1)寫出儀器a的名稱:
 

(2)甲同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:
 
.制取和收集氧氣可選用的裝置是
 
;用實(shí)驗(yàn)裝置E收集某氣體,其中水的作用是
 
;實(shí)驗(yàn)裝置F的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水,其作用是
 
.通過F、G兩個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)合課堂學(xué)習(xí),你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問題是
 

(3)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量.針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出氧氣.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳固體于試管中,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變,則猜想
 
錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取錳酸鉀固體于試管中在250℃條件下加熱,沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
 

【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢,但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱,則氯酸鉀分解速率大大加快.請(qǐng)說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng),從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【方案一】先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色,然后再滴加稀鹽酸,可觀察到紅色逐漸消失,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液,溶液變成了紅色,過了一會(huì)兒紅色就消失了.該小組對(duì)這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想:
【猜想①】可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;
【猜想②】可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng),使紅色消失.
請(qǐng)你寫出氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(1)為驗(yàn)證猜想①,該組同學(xué)將配制的氫氧化鈉溶液加熱后,在液面上方滴一些植物油,然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液.實(shí)驗(yàn)中“加熱”和“滴入植物油”目的是
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān).
(2)為驗(yàn)證猜想②,該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色,請(qǐng)解釋這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因:
 
.由此說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關(guān).
(3)該小組同學(xué)通過查閱資料得知:當(dāng)氫氧化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10%時(shí),就會(huì)出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該方案中取用的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大:
 

【方案二】化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化,可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生.如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
該組同學(xué)將不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合,用溫度計(jì)測(cè)定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如下表).
編號(hào)鹽酸NaOH溶液△t/℃
13.65%2.00%3.5
23.65%4.00%x
37.30%8.00%14
(1)表中x=
 

(2)某同學(xué)在沒使用溫度計(jì)的情況下,通過如圖所示裝置完成了實(shí)驗(yàn).則該同學(xué)根據(jù)
 
現(xiàn)象可以判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(  )
A、4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
B、2H2O
 通電 
.
 
2H2+O2
C、C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
D、HCl+NaOH═NaCl+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色.有刺激性氣味的氣體,密度比空氣的小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置.請(qǐng)回答:

(1)指出儀器的名稱:a
 
、b
 

(2)若用B裝置制取氧氣,所需用到的藥品是二氧化錳和
 
.該反應(yīng)中二氧化錳起
 
作用,該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
.收集氧氣可以采用上述裝置中的
 
.(填裝置編號(hào),下同)
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置可以選用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示的關(guān)系,對(duì)下列概念間的關(guān)系說法正確的是(  )

①純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
②化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
③單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
④金屬元素與分金屬元素屬于并列關(guān)系.
A、①②B、③④C、②④D、①④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別盛有氧氣、空氣、二氧化碳的三瓶氣體,應(yīng)選用的方法是( 。
A、看顏色
B、將燃著的木條分別伸入瓶中
C、將帶火星的木條分別伸入瓶中
D、分別加入澄清的石灰水

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同步練習(xí)冊(cè)答案