分析 ①根據(jù)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的正確操作步驟是:計算、稱量、溶解進(jìn)行分析;
②根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量進(jìn)行分析;
③根據(jù)瓶塞的方法和天平稱量的注意事項進(jìn)行分析;
④根據(jù)導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低要從兩個方面考慮:稱量的溶質(zhì)少了,量取的水多了進(jìn)行分析;
⑤(1)根據(jù)過濾操作時,漏斗中的液面應(yīng)低于濾紙邊緣進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)在溶解過程中,玻璃棒的作用是:攪拌,加速溶解進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)提純時正確順序是:溶解、過濾、蒸發(fā)進(jìn)行分析.
解答 解:①配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的正確操作步驟是:計算、稱量、溶解;
②配置該溶液需要食鹽為:500g×20%=100克,水為500g-100g=400克;
③瓶塞應(yīng)該倒放在桌面上,天平稱量要左物右碼;
④A、b操作中砝碼和氯化鈉放錯盤,會導(dǎo)致稱量氯化鈉質(zhì)量偏小,會導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低,故A正確;
B、c中燒杯用水洗滌后未干燥就使用,會導(dǎo)致水多了,也會使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低,故B正確;
C、d平視量筒凹液面最低處讀數(shù),量取的水的量準(zhǔn)確,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不會偏低,會準(zhǔn)確,故C錯誤;
D、e操作中有少量水濺出,水少了會導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,故D錯誤;
故選:AB;
⑤(1)過濾操作時,漏斗中的液面應(yīng)低于濾紙邊緣;
(2)在溶解過程中,玻璃棒的作用是:攪拌,加速溶解;
(3)提純時正確順序是:溶解、過濾、蒸發(fā),故選:②①③.
故答案為:①稱量;
②100,400;
③瓶塞正放、稱量時左碼右物;
④AB;
⑤(1)低;
(2)攪拌,加速溶解;
(3)②①③.
點評 導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低要從兩個方面考慮:稱量的溶質(zhì)和量取的水進(jìn)行分析,這是該題的難點.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向兩份完全相同的稀H2SO4中分別加入足量的鋅粉、鎂粉 | |
B. | 向一定量的稀鹽酸中加入過量的NaOH溶液 | |
C. | 加熱一定質(zhì)量的KMnO4固體 | |
D. | 將一定量的濃H2SO4敞口放置在空氣中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 設(shè)計要求 |
①準(zhǔn)備兩個大小相同的燒杯,分別標(biāo)為A、B;向兩燒杯中分別倒入30克粗細(xì)相同的食鹽. | 選擇合適的實驗器材 |
②向A燒杯倒入20克水,向B燒杯倒入60克水. | 設(shè)置對照實驗 |
③都用玻璃棒充分?jǐn)嚢柚钡紸、B兩燒杯底部的食鹽不再溶解為止,過濾、干燥剩余食鹽 | 控制實驗條件 |
④稱量并記錄,并進(jìn)行統(tǒng)計分析. | 觀察和記錄 |
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實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1、將白色粉末放于水中. | 白色粉末溶于水,形成無色溶液 | \ |
2、將無色酚酞滴入步驟1形成的無色溶液中. | 溶液顏色變紅 | 該溶液呈堿性 |
3、在步驟2所形成的溶液中加入稀鹽酸.并在試管口放一根燃燒的火柴. | 溶液由紅色變成無色,燃燒的火柴熄滅了. | 溶液中含有碳酸根離子.白色粉末中含有氫氧化鈉變質(zhì)后生成的碳酸鈉 |
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