14.除去一氧化碳中少量的二氧化碳的方法是:通過(guò)氫氧化鈉溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;除去二氧化碳中少量的一氧化碳的方法是通過(guò)灼熱的氧化銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

分析 除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).

解答 解:CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
CO能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
故答案為:通過(guò)氫氧化鈉溶液;CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;通過(guò)灼熱的氧化銅;CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.請(qǐng)結(jié)合如圖1所示實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:b.錐形瓶.
(2)若用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,反應(yīng)化學(xué)方程式是(NH42SO4+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaSO4+2H2O+2NH3↑. 如果用D裝置收集氨氣,應(yīng)在水面上方放一層植物油.
(3)硫酸廠尾氣中常有二氧化硫這種有毒氣體,為防治污染最好用①(填序號(hào))【從①氫氧化鈉溶液、②氫氧化鈣溶液、③石灰漿中選一種】來(lái)吸收.
(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置B和D制備干燥的二氧化碳?xì)怏w時(shí),從長(zhǎng)頸漏斗中加入的試劑是(填試劑名稱,下同)稀鹽酸,D中盛放的試劑是濃硫酸.
(5)如圖2所示為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置,如果G處裝鹽酸,H處放少量鐵屑,則加熱處的現(xiàn)象為紅色變黑色.用微型儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),除試劑用量極少以外,還可能具有的優(yōu)點(diǎn)是比較環(huán)保等(寫(xiě)1點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某興趣小組為證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng),從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
方案一:先在氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞試液,溶液顯紅色,然后再滴加鹽酸,可觀察到紅色逐漸消失,則證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).該組同學(xué)在向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液,溶液逐漸變成了紅色,過(guò)了一會(huì)兒紅色就消失了.該小組同學(xué)對(duì)這種意外現(xiàn)象的原因做了如下猜想:
①可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;
②可能是酚酞試液與空氣中的二氧化碳反應(yīng),使紅色消失.
(1)為驗(yàn)證猜想①,該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):將配制的氫氧化鈉溶液加熱,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞試液.實(shí)驗(yàn)中是“滴入植物油”的目的是隔絕氧氣.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明酚酞試液紅色消失與空氣中的氧氣無(wú)關(guān).
(2)為驗(yàn)證猜想②,該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取一定量的碳酸鈉溶液,在其中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液也呈紅色,由此可以得出以下兩個(gè)結(jié)論:
結(jié)論1:說(shuō)明碳酸鈉溶液呈堿性;
結(jié)論2:說(shuō)明酚酞試液紅色消失與空氣中的二氧化碳無(wú)關(guān).
(3)該小組同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:當(dāng)氫氧化鈉溶液濃度很大時(shí),就會(huì)出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該方案中取用的氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大:
實(shí)驗(yàn)方法:
①取上述氫氧化鈉溶液分為AB兩等份
②B溶液中加足量的水稀釋
③分別滴加等量酚酞
觀察到的現(xiàn)象A溶液:溶液變成紅色且過(guò)一會(huì)后紅色消失
B溶液:溶液變成紅色且過(guò)一會(huì)后紅色不消失
方案三:化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨能量的變化,可借助反應(yīng)前后溫度的變化判斷反應(yīng)的發(fā)生.該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和氫氧化鈉溶液各10mL混合,用溫度計(jì)測(cè)定室溫下混合前后溶液溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如表).
編號(hào)鹽酸NaOH溶液△t/℃
13.65%2.00%3.5
23.65%4.00%X
37.30%8.00%1 4
(4)表中X=7.
(5)某同學(xué)在沒(méi)使用溫度計(jì)的情況下,通過(guò)上圖所示裝置完成了實(shí)驗(yàn).該同學(xué)根據(jù)U形管中左邊液面下降判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖1是某學(xué)生用氯化鈉(圖中標(biāo)示NaCl)固體和水配制500g、20%氯化鈉溶液的部分操作過(guò)程,該同學(xué)在稱量氯化鈉時(shí),先在兩個(gè)托盤(pán)上各放一張質(zhì)量相同的紙,然后把藥品直接放在紙上稱量
①該配制過(guò)程可歸結(jié)為三步,依次為計(jì)算、稱量、溶解.
②配置該溶液需要食鹽為100克,水為400克.
③找出圖中操作中的一處錯(cuò)誤瓶塞正放、稱量時(shí)左碼右物.
④下列操作中導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是AB(填字母).
A.b操作中砝碼和氯化鈉放錯(cuò)盤(pán)
B.c中燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C.d操作中平視量筒凹液面最低處讀數(shù)
D.e操作中有少量水濺出
⑤由于操作不規(guī)范,盛裝氯化鈉瓶子中混入了一些不溶于水的物質(zhì),該同學(xué)想提純這些氯化鈉,按照如圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則:
(1)如圖①,漏斗中的液面應(yīng)低(填“高”或“低”)于濾紙邊緣.
(2)如圖②,玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解.
(3)提純時(shí)正確順序是②①③(用序號(hào)填空)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線
(1)t1℃時(shí),a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系是b>a=c.
(2)t2℃時(shí),將25g物質(zhì)a加入到50g水中,形成的a溶液為飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”).
(3)在t2℃時(shí),M點(diǎn)的a、b兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為:a=b(填“>”或“<”或“=”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究
【集體討論】(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng)而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇B(填序號(hào)),為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證足量.
A、蠟燭  B、紅磷  C、硫  D、木炭
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)如圖所示的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是A(填序號(hào)).為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置的氣密性.
【分組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如表:(注:集氣瓶容積為100mL)
組別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積/mL202119202219
(3)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是不易溶于水、不能燃燒,不支持燃燒(寫(xiě)出兩點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某科學(xué)興趣小組利用銅絲、鐵絲、FeSO4溶液、CuSO4溶液、AgNO3溶液等實(shí)驗(yàn)藥品,來(lái)探究鐵、銅與銀三種金屬的化學(xué)活動(dòng)性,并設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案:將鐵絲與銅絲分別浸入盛有CuSO4溶液和AgNO3溶液的兩支試管中,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.試回答下列問(wèn)題:
(1)若得到鐵比銅活潑的結(jié)論,實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面附著一層紅色固體.
(2)本實(shí)驗(yàn)中取用的CuSO4溶液和AgNO3溶液的質(zhì)量是否一定要相等?否(選填“是”或“否”)
(3)請(qǐng)你利用上述實(shí)驗(yàn)藥品,設(shè)計(jì)另一種方案,來(lái)比較鐵、銅、銀三種金屬之間的化學(xué)活動(dòng)性,請(qǐng)?jiān)诖痤}卷圖中標(biāo)注所選溶液及金屬絲的名稱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.Ⅰ.實(shí)驗(yàn)一:粗鹽(所含雜質(zhì)不溶于水)提純實(shí)驗(yàn).
(1)操作④中玻璃棒的作用是引流.
(2)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)椋ㄟx取適當(dāng)操作序號(hào))②③①④⑤.
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)二:用提純得到的精鹽配制13%的氯化鈉溶液40克.
(1)步驟如下:
①計(jì)算:可計(jì)算出需精鹽5.2g.
②稱量和量取:稱量氯化鈉時(shí),若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏(如圖),則應(yīng)怎么處理?取出適量精鹽直至天平平衡
③溶解:
(2)經(jīng)檢測(cè),所配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因不可能是C.
A.制得的食鹽還不純  B.讀數(shù)時(shí)仰視   C.稱量用的砝碼生銹   D.砝碼與藥品位置放反

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.近來(lái)發(fā)現(xiàn)海底蘊(yùn)藏大量的天然氣水合物--“可燃冰”,其貯存量超過(guò)已知天然氣、石油和煤蘊(yùn)藏量總和的2倍,是目前開(kāi)發(fā)前景十分誘人的新型能源.天然氣水合物是一種晶體,晶體中平均每46個(gè)水分子構(gòu)成8個(gè)籠,每個(gè)籠內(nèi)容納1個(gè)CH4分子或1個(gè)游離的H2O分子.若晶體中每8個(gè)籠中有6個(gè)容納了CH4分子,另外2個(gè)被2個(gè)游離的H2O分子所填充,則天然氣水合物的平均組成可表示為( 。
A.CH4•3H2OB.CH4•5H2OC.CH4•7H2OD.CH4•8H2O

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同步練習(xí)冊(cè)答案