天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無色無味的氣體，無毒，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．若用此法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置是否可選用制氧氣的裝置
 
（填“是”或“否”），可以采用
 
或
 
收集該氣體．
考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氧氣的制取裝置
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置．
解答：解：實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體，屬于固體加熱型，故發(fā)生裝置可選用與高錳酸鉀加熱分解制取氧氣的裝置；因?yàn)榧淄榈拿芏缺瓤諝庑�，可以用向下排空氣法收集，極難溶于水，可以用排水法收集．
故答案為：是；向下排空氣法；排水法．
點(diǎn)評(píng)：合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有等質(zhì)量的M、N兩金屬，相對(duì)原子質(zhì)量Ar（M）＜Ar（N），將M放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸中，B放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸中，在反應(yīng)中M、N均為正二價(jià)，產(chǎn)生H2的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化曲線如圖．下列正確的說法是（　　）
A、產(chǎn)生氫氣的速率M＜N
B、反應(yīng)后M、N一定都有剩余
C、消耗的稀硫酸和稀鹽酸質(zhì)量一定不相等
D、消耗N的質(zhì)量一定小于M的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明基本反應(yīng)類型：
（1）硫在氧氣里燃燒：
 
，
 
反應(yīng)．
（2）過氧化氫溶液中加入二氧化錳：
 
，
 
反應(yīng)．
（3）細(xì)鐵絲在純氧中燃燒：
 
反應(yīng)
（4）給水通直流電：
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由C、H、O、Cu四種元素組成的初中常見物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系，其中A、B、C是單質(zhì)，甲、乙是化合物，且乙是黑色粉末．圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)．（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去）．回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
、C
 
、甲
 
；
（2）寫出乙→B反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）說出一種用途，C：
 
；B：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組要在實(shí)驗(yàn)室制取并收集50mLO2，請你一起參與實(shí)驗(yàn)．
（1）寫出 I裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：1
 
；2
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用I裝置制取O2的化學(xué)方程式為：
 
；
（3）Ⅱ裝置是容積為50mL的直形玻璃管，要用此裝置收集50mL的O2（橡皮塞、導(dǎo)管的體積忽略不計(jì)且該裝置的氣密性良好），I裝置的導(dǎo)管a應(yīng)與II裝置的導(dǎo)管
 
 （填“b”或“c”）相連，驗(yàn)滿的方法是：
 
；
（4）若用Ⅲ裝置收集O2，量氣管的量程為50mL，若量氣管中液面的位置如圖乙所示，刻度A為40，則此時(shí)收集到的氣體的體積為
 
mL；
（5）I裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（6）有人認(rèn)為用Ⅲ裝置也可以充分收集CO2，但必須對(duì)其進(jìn)行改造，改造的方法是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種裝置，請回答下列問題．

（1）寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（2）乙裝置收集氧氣時(shí)需要用帶火星的木條來驗(yàn)滿，這是利用了氧氣的
 
 性．甲、乙兩種制取氧氣的方法相比，乙方法的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在探究活動(dòng)中，把盛有3mL水的三支試管分別放在酒精燈火焰的不同部分加熱，并將水加熱至沸騰時(shí)所需的時(shí)間記錄：如下由此實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是
 
．
第一只試管的底部放在酒精燈火焰上方2cm處加熱第二支試管的底部與燈芯接觸加熱第三支試管的底部放在外焰部分加熱
加熱至沸騰所需時(shí)間：183s加熱至沸騰所需時(shí)間：39s加熱至沸騰所需時(shí)間：24s

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)敘述寫出符號(hào)表達(dá)式：
（1）將雙氧水和二氧化錳混合制氧氣
 

（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣
 

（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣
 

（4）電解水
 

（5）鐵在氧氣中燃燒
 

（6）磷在氧氣中燃燒
 

（7）硫在氧氣中燃燒
 

（8）碳在氧氣中燃燒
 

（9）氫氣在氧氣中燃燒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

量筒量取液體時(shí)，量筒必須放
 
，讀數(shù)時(shí)，使視線與量筒內(nèi)液體的
 
保持水平．若讀數(shù)時(shí)仰視則讀數(shù)偏
 
，俯視則讀數(shù)偏
 
．

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