硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．硬水可用
 
來區(qū)分，生活中可用
 
來降低水的硬度．
考點：硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水，根據(jù)日常生活軟化硬水的方法進行解答．
解答：解：硬水與軟水可用肥皂水來區(qū)分，把等量的肥皂水分別滴加到盛有等量的軟水、硬水的燒杯中，攪拌，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水；生活中可以采用加熱煮沸的方法降低水的硬度；
故答案為：肥皂水；加熱煮沸．
點評：本題難度不大，掌握硬水與軟水的檢驗方法、轉(zhuǎn)化方法即可正確解答．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對“15%的食鹽溶液”的含義解釋錯誤的是（　�。�
A、100g食鹽溶液中溶解了15g食鹽
B、將食鹽和水按照15：85的質(zhì)量比配成溶液
C、100g水中溶解了15g食鹽
D、將30g食鹽溶解于170g水中配成溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
點燃酒精燈
B、
檢查裝置氣密性
C、
傾倒液體
D、
稱量藥品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請對下列實驗過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象進行合理的解釋．
（1）高錳酸鉀制取氧氣發(fā)現(xiàn)水槽里的水變?yōu)樽霞t色
 
；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒未看到劇烈燃燒、火星四射
 
；
（3）伸入盛有呼出氣體的集氣瓶中燃著的木條比在空氣中先熄滅，原因是
 
；
（4）碘固體（I2）和碘蒸氣都能使淀粉變藍（用分子觀點解釋）
 
．
（5）過濾后濾液仍渾濁的可能原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的名稱：
（1）P2O5
 
               
（2）H2
 

（3）KMnO4
 
             
（4）KClO3
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是某空氣質(zhì)量公布的部分內(nèi)容，下列情況對表中空氣質(zhì)量指標不產(chǎn)生影響的是（　�。�
項     目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量描述
總懸浮顆粒52 
II
 		 
良
二氧化硫7
二氧化氮24
A、用天然氣作燃料
B、焚燒垃圾產(chǎn)生有毒氣體
C、汽車排放的尾氣含氮的氧化物
D、用煤和石油作燃料產(chǎn)生含硫的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、D、E為氧化物，B、C為單質(zhì)，A、B為黑色固體，C為紫紅色金屬．在一定條件下，他們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答下列問題：

（1）反應(yīng)①屬于
 
（寫基本反應(yīng)類型）．
（2）寫出④反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）反應(yīng)④
 
（填“放出”或“吸收”）熱量．
（4）如果反應(yīng)③為化合反應(yīng)，其化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用“””分別代表氫氣分子和氮氣分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的模擬模型如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)有2種生成物
B、每個生成物分子由3個原子構(gòu)成
C、參加反應(yīng)的氫氣和氮氣分子數(shù)比是 2：1
D、該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)在實驗室用12.25g氯酸鉀和少量的二氧化錳充分反應(yīng)，理論上能制的氧氣的質(zhì)量是多少？（K：39，Cl：35.5，O：16）

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同步練習冊答案