下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字②的儀器名稱(chēng)：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填字母標(biāo)號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；若用裝滿水的F裝置收集氧氣，則水會(huì)從
 
（填“a”或“b”）端被排出．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)儀器名稱(chēng)回答；
（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)選擇雙氧水和二氧化錳制取氧氣發(fā)生裝置，有氣體的物理性質(zhì)選擇收集裝置；
解答：解：
（1）儀器名稱(chēng)：①酒精燈，②集氣瓶；
（2）驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣需選用反應(yīng)物為固液型不需加熱型，故選擇B；反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；若用裝滿水的F裝置收集氧氣，則水會(huì)從 a端被排出．
故答案為：（1）集氣瓶； （2）B；2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；a
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，要求學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中扎實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是
 
，錯(cuò)誤的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們即將進(jìn)行“濟(jì)南市實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾臁�，考察中下列基本�?shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A、使用天平稱(chēng)量時(shí)，我們首先要游碼歸零，調(diào)節(jié)天平平衡
B、使用酒精燈加熱試管中的液體藥品時(shí)，要先預(yù)熱，再固定加熱
C、向錐形瓶中加入固體二氧化錳，可以直接用手加入
D、過(guò)濾操作的時(shí)候，漏斗的末端要緊靠下面小燒杯的內(nèi)壁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物品中，不屬于有機(jī)高分子合成材料制品的是（　　）
A、礦泉水瓶B、游戲手柄
C、籃球D、水泥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)和你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，判斷下列變化沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A、瓷碗破碎B、鐵鍋生銹
C、食物消化D、飯菜變餿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的目的之一是分析和解決實(shí)際問(wèn)題．
（1）餐具上的油污用加入洗潔精的水更容易洗掉，原因是洗潔精具有
 
作用．
（2）家庭生活中常見(jiàn)的垃圾有：①易拉罐  ②廢報(bào)紙  ③爛菜葉  ④礦泉水瓶，其中屬于可回收的垃圾是
 
（填序號(hào)）．
（3）將密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí)，包裝袋鼓起，從微觀角度分析是因?yàn)?div id="vxtj9rd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）氫化鈣（CaH2）固體可用于登山隊(duì)員的能源提供劑，它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年我市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考察的實(shí)驗(yàn)之一是“高錳酸鉀制取氧氣”．現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
…
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式：
 
；
（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕：
 
；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：
 
；若裝置無(wú)破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是
 
；
（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是
 
；（填序號(hào)）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2010年全國(guó)“兩會(huì)”代表和委員們首次使用環(huán)�！笆^紙”制作的便箋和文件袋．“石頭紙”是一種低碳經(jīng)濟(jì)的綠色產(chǎn)品，它的主要成分是碳酸鈣．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“石頭紙”的成分進(jìn)行如右圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，觀察到澄清石灰水變渾濁．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）生活中
 
的主要成分和“石頭紙”的主要成分相同．
（2）裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（3）請(qǐng)說(shuō)出你在日常生活中符合“低碳生活”的做法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

海洋是豐富的化學(xué)資源寶庫(kù)．通過(guò)晾曬海水，可以得到含少量泥沙的粗鹽．為了得到比較純凈的NaCl（不考慮可溶性雜質(zhì)），設(shè)計(jì)了如圖所示①②③三步實(shí)驗(yàn)操作：
（1）操作②中名稱(chēng)是
 
，該操作中玻璃棒的作用是
 
．
（2）操作③蒸發(fā)是為得到較純凈的NaCl，當(dāng)觀察到
 
時(shí)，停止加熱．

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