下列物質(zhì)混合后能形成溶液的是
 
．
考點：溶液的概念、組成及其特點
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：據(jù)溶液的特征：均一性、穩(wěn)定性、混合物分析．
解答：解：A、氯化鈉溶于水，氯化鈉是溶質(zhì)，水是溶劑，能夠形成溶液；
B、面粉不能溶于水，不能形成溶液；
C、植物油溶解于汽油，植物油是溶質(zhì)，汽油是溶劑，能夠形成溶液；
D、蔗糖溶于水，蔗糖是溶質(zhì)，水是溶劑，能夠形成溶液．
故答案為：ACD
點評：掌握溶液的特征是解決此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列粒子中，屬于金屬原子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如下轉(zhuǎn)化框圖中的物質(zhì)均為我們化學(xué)中常見物質(zhì)．“-”表示兩端物質(zhì)可以反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì)，把氨氣通入裝有黑色氧化銅固體的玻璃管中進(jìn)行加熱，在產(chǎn)生氮氣的同時，還有a、b兩種物質(zhì)生成．其中a僅有一種元素組成，b在常溫下是一種液態(tài)物質(zhì)．下圖是各物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化：（反應(yīng)中涉及到的物質(zhì)、各反應(yīng)的反應(yīng)條件都已給出）
根據(jù)以上信息，回答下列問題．
 （1）寫出圖中下列物質(zhì)的名稱
a
 
       b
 

 （2）寫出b反應(yīng)生成c、d的化學(xué)符號表達(dá)式
 

 （3）寫出CuO和NH3反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)式表示下列物質(zhì)：
氮氣
 
；氯化鈉
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

曾經(jīng)曝光的引起國人共憤的“結(jié)石寶寶”事件，與嬰幼兒服用含有三聚氰胺的奶粉有關(guān)．已知三聚氰胺為白色晶體，將它用作食品添加劑可提高食品中蛋白質(zhì)的檢測值，俗稱“蛋白精”，其化學(xué)式為C3H6N6．據(jù)此請回答：
（1）三聚氰胺由
 
種元素組成；
（2）它的一個分子中含有
 
個原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過對比得出結(jié)論，是科學(xué)探究的重要方法，對比實驗是化學(xué)實驗中常用的實驗手段．請按要求回答下列問題：
（1）在學(xué)習(xí)過程中，我們做了如圖1、圖2所示的兩個實驗，請寫出根據(jù)這兩個實驗所能得出的結(jié)論．

“圖1”實驗得出的結(jié)論
 
；
“圖2”實驗得出的結(jié)論
 
．
（2）通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道，氨水能使酚酞溶液變紅．在如圖3所示的實驗中，能說明氨分子在不斷運動的實驗現(xiàn)象是：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖裝置圖回答問題：

（1）寫出標(biāo)有①、②序號的儀器名稱：
①
 
、②
 
．
（2）從A～F中選擇儀器裝置：實驗室用氯酸鉀和二氧化錳、制氧氣的裝置是
 
，收集氧氣的裝置是
 
，制氫氣的裝置是
 
，收集氫氣的裝置是
 
，制二氧化碳的裝置是
 
，收集二氧化碳的裝置是
 
．
（3）若檢驗生成的氣體是二氧化碳，應(yīng)選用裝置
 
，內(nèi)盛試劑是
 
，現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的有
 
，（填序號，下同），屬于氧化物的有
 
．屬于混合物的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）有黑色固體生成的化合反應(yīng)：
 

（2）有水參加的分解反應(yīng)：
 

（3）實驗室用暗紫色固體制取O2的化學(xué)反應(yīng)原理：
 

（4）二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁：
 
．

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同步練習(xí)冊答案