我市開(kāi)發(fā)的多處溫泉度假村是休閑度假的好地方.
(1)溫泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等,這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”是指
 
(填序號(hào)).
①分子   ②原子   ③元素
(2)檢驗(yàn)該溫泉水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是
 
(填序號(hào)).①食鹽水  ②肥皂水 ③消毒水
(3)浸入溫泉池中的水可通過(guò)活性炭進(jìn)行凈化,活性炭能起到凈化作用,是利用了它的
 
性.
考點(diǎn):硬水與軟水,元素的概念,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專(zhuān)題:空氣與水
分析:(1)食品、藥品、礦泉水等物質(zhì)中的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占質(zhì)量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))來(lái)描述.
(2)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,根據(jù)硬水和軟水的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素等,進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等,這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,這里所指的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”是強(qiáng)調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無(wú)關(guān).
(2)檢驗(yàn)該溫泉水是硬水還是軟水,可用肥皂水來(lái)區(qū)分,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水.
(3)浸入溫泉池中的水可通過(guò)活性炭進(jìn)行凈化,活性炭能起到凈化作用,是利用了它的吸附性.
故答案為:(1)③;(2)②;(3)吸附.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,加深對(duì)元素概念的理解,掌握硬水和軟水的檢驗(yàn)方法、活性炭具有吸附性是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A、
點(diǎn)燃酒精燈
B、
  傾倒液體
C、
     稱量固體
D、    預(yù)熱液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向含有H2SO4和CuSO4溶液中加入足量的鐵粉,充分反應(yīng),過(guò)濾,稱量,反應(yīng)前后溶液的質(zhì)量沒(méi)有變化,原混合物H2SO4和CuSO4的質(zhì)量比.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)寫(xiě)出下列文字表達(dá)式,并標(biāo)出基本反應(yīng)類(lèi)型.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
,反應(yīng)類(lèi)型:
 

(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳作用下分解制取氧氣:
 
,反應(yīng)類(lèi)型:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一瓶鹽酸分成三等份,分別跟等質(zhì)量的鋁、鐵、鋅反應(yīng)后,三種金屬都有剩余,若生成的H2質(zhì)量分別為a、b、c,則其關(guān)系是( 。
A、a>b>c
B、a=b=c
C、c>b>a
D、b>c>a

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)質(zhì)量守恒定律的解釋正確的是(  )
A、化學(xué)反應(yīng)前后原子種類(lèi)不變,原子數(shù)目改變
B、化學(xué)反應(yīng)前后原子種類(lèi)改變,原子個(gè)數(shù)不變
C、在一切化學(xué)反應(yīng)里,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變
D、原子的數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有甲、乙、丙、丁、M五種無(wú)機(jī)物質(zhì),在一定條件下它們之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如下圖.

(1)如果五種物質(zhì)中有兩種單質(zhì),則M的化學(xué)式是
 

(2)如果五種物質(zhì)均為化合物,則M可能是何類(lèi)物質(zhì)?(選填:酸性氧化物、堿性氧化物、含氧酸、無(wú)氧酸、堿、含氧酸鹽、無(wú)氧酸鹽)
 

(3)寫(xiě)出符合(2)中條件的甲+乙→丙+丁的化學(xué)方程式(只需寫(xiě)一個(gè)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),可以幫組我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系.如右圖是氫氧化鈉與不同類(lèi)別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).
(1)為了驗(yàn)證氫氧化鈉能與酸堿指示劑作用,小紅將無(wú)色酚酞溶液滴入氫氧化鈉中,溶液由
 
色變成
 
色.
(2)寫(xiě)出一種能與氫氧化鈉反應(yīng)的非金屬氧化物
 
(填化學(xué)式).發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)學(xué)習(xí)了CaO+H20=Ca(OH)2及堿的通性后,小明想到了NaOH的制取方法,通過(guò)查閱資料知道,可溶性堿能由其金屬氧化物跟水反應(yīng)制得,請(qǐng)你幫助小明同學(xué)寫(xiě)出這種方法制取NaOH的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,變化本質(zhì)均相同的一組是
 
(填序號(hào)).
A.水蒸氣液化降雨;用干冰人工降雨   B.燈泡發(fā)光;石墨導(dǎo)電
C.鋼鐵生銹;用鐵水澆鑄鐵鍋   D.植物的光合作用;動(dòng)植物的呼吸
E.酒精揮發(fā);酒精燃燒   F.夏日陽(yáng)光下車(chē)胎爆炸;煤氣爆炸
G.礦石粉碎;石塊雕成石獅   H.海水蒸發(fā)得到食鹽;電解水制氧氣
I.食物腐爛;牛奶變酸;米釀成醋;雞蛋變臭.

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同步練習(xí)冊(cè)答案