【題目】為了達到收舊利廢節(jié)能減排的目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中,分離和提取出重要化工原料 MgSO4和有關金屬,實驗過程如圖:

請回答:

(1)金屬 A 是_____;操作 a 的名稱是_____

(2)檢驗步驟②中加入稀硫酸是否已經(jīng)過量的方法是_____。

【答案】鐵(或 Fe) 過濾 繼續(xù)加入稀硫酸,若沒有氣泡產(chǎn)生(或無明顯現(xiàn)象),則加入 的稀硫酸已足量

【解析】

(1)鐵能夠被磁鐵吸引,過濾可以將不溶性物質(zhì)從溶液中分離出來,所以金屬A是鐵,操作a的名稱是過濾;

(2)鎂和硫酸反應生成硫酸鎂和氫氣,所以檢驗步驟②中加入稀硫酸是否已經(jīng)過量的方法是:繼續(xù)加入稀硫酸,若沒有氣泡產(chǎn)生(或無明顯現(xiàn)象),則加入的稀硫酸已足量。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分)碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣。

根據(jù)所學知識回答:

(1)圖為碳原子的結(jié)構示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為 ,常溫下碳的化學性質(zhì) (填“活潑”或“不活潑”)。

(2)圖、對應三種碳單質(zhì):圖單質(zhì)的名稱是 ,圖單質(zhì)的名稱是 ,圖單質(zhì)的化學式是 。

(3)C為+4價,Cl為-1價,由C和Cl組成的化合物的化學式為 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用空氣制取氮肥的主要流程如下.

(1)過程Ⅰ是利用空氣中各成分沸點不同,分離得到N2,該過程發(fā)生的是_____(物理化學”)變化.

(2)過程Ⅱ中,N2H2反應生成NH3,該反應為_____(化合分解”)反應.

(3)過程Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式為4NH3+5O24NO+6H2O

若參加反應的NH368kg,理論上生成NO的質(zhì)量為_____ kg.

(4)過程Ⅳ發(fā)生反應的微觀示意圖如下:

程Ⅳ發(fā)生反應的化學方程式為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題。

(1)請寫出上圖中標號①的儀器名稱:_________

(2)小剛同學若選用A裝置制氧氣,請寫出反應的化學方程式:_______;為得到較純凈的氧氣,小紅應選用_________作氧氣的收集裝置.實驗結(jié)束后,她發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)氧氣不純.請幫小剛查找原因,并寫出其中的一條:________。

(3)貝貝通過查閱資料得知:

①空氣的平均相對分子質(zhì)量為29,若某氣體相對分子質(zhì)量小于29,則這種氣體的密度比空氣;若大于29,則密度比空氣大。

②實驗室常用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱生成氯化鈣和氨氣(NH3)和相對分子質(zhì)量最小的氧化物;氨氣極易溶于水。

貝貝同學若要在實驗室制取氨氣,該反應的化學方程式為_______,則她應該選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為_________(填字母代號)。

(4)最后老師告訴大家,其實裝置F也可以用來收集氣體,如果貝貝用F裝置收集氨氣,你認為氣體應從__端(填“a”或“b”)導入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳及其氧化物性質(zhì)的應用。

(1)如圖所示,向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭,紅棕色消失,說明木炭具有_____能力,其原因是木炭具有_____的結(jié)構。

(2)在書寫具有保存價值的檔案時,規(guī)定應使用碳素墨水,原因是_____

(3)將一定質(zhì)量的金剛石在足量的氧氣中充分燃燒,固體全部消失,寫出反應的化學方程式:_____;將生成的產(chǎn)物用足量的氫氧化鈉溶液來充分吸收并測定其質(zhì)量,當金剛石的質(zhì)量恰好等于_____時,則可證明金剛石是由碳元素組成的單質(zhì)。

(4)在實驗室里,檢驗二氧化碳一般用澄清石灰水,而吸收二氧化碳常用氫氧化鈉溶液,理由是_____。

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【題目】下列實驗操作中,不正確的是( )

A. A B. B C. C D. D

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【題目】為探究鐵的化學性質(zhì),某學習小組做了如圖甲所示實驗。他們觀察到試管a中鐵粉全部溶解,產(chǎn)生大量氣泡,溶液呈①____色,反應的化學方程式為②____;試管b中有③______色固體生成,該反應的化學方程式為④_____。為進一步確定試管a所得溶液中的溶質(zhì)成分和試管b所得固體的組成,他們進行了以下實驗探究。

(提出猜想)(1)試管a中的溶質(zhì)成分:猜想一:FeSO4;猜想二:⑤______

(2)試管b中固體的組成:猜想三:Cu; 猜想四:Fe和Cu。

(實驗探究)甲圖所示實驗結(jié)束后,將試管a、試管b內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一燒杯中(如乙圖所示),他們驚奇地發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)溶液中產(chǎn)生大量氣泡。

(總結(jié)交流)經(jīng)過討論,大家一致認為上述猜想中正確的是⑥_______。

(拓展探究)某混合溶液由硫酸銅和硫酸溶液組成。上述小組同學取192.4g該混合溶液于燒杯中,然后往其中加入33.6g鐵粉,充分混合后,恰好完全反應。實驗測得反應過程中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為0.4g。計算:

(3)原混合溶液中H2SO4的質(zhì)量______。(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

(4)原混合溶液中CuSO4和H2SO4的質(zhì)量比______。

(5)完全反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_______。(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是有關二氧化碳性質(zhì)的探究實驗:(圖中插入集氣瓶內(nèi)的四朵紙花是用石蕊浸泡過的干花)

(1)為保證實驗成功,必須將盛放二氧化碳的集氣瓶正放,其原因是____。實驗①②的目的是_______。

(2)請描述出集氣瓶中③④兩處的實驗現(xiàn)象________。

(3)通過上述實驗探究可得出的結(jié)論_________

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【題目】(2018·鄭州二模)四種物質(zhì)在一定條件下充分混合,此時各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖I所示。一段時間后,各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖II所示。下列有關說法正確的是

A. 該反應為化合反應

B. 乙是此反應的催化劑

C. 甲、丙變化的質(zhì)量比為1∶8

D. 丁的質(zhì)量等于甲和丙的質(zhì)量之和

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