目前,化石燃料是人類生產(chǎn)、生活中使用的主要能源.隨著全球能源需求量的增長(zhǎng),化石燃料等不可再生能源將日趨枯竭.世界各國(guó)人民的節(jié)能意識(shí)也日趨增強(qiáng),科學(xué)家也正在開發(fā)新能源,研制節(jié)能產(chǎn)品,提高化學(xué)能的轉(zhuǎn)化效率等方面積極努力地探索著.請(qǐng)你完成下列各題:
(1)有待繼續(xù)開發(fā)、利用的能源有:
 
,
 
(答出兩條即可).
(2)用化學(xué)方程式表示出兩個(gè)由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的例子:
 

 

(3)生產(chǎn)、生活中存在著化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化,請(qǐng)你分別各舉一例.
①由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能:
 

②由電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能:
 

(4)氫氣具有熱值高,且
 
的特點(diǎn),因此被認(rèn)為是最清潔的燃料.
考點(diǎn):資源綜合利用和新能源開發(fā),物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點(diǎn)
專題:化學(xué)與能源
分析:(1)根據(jù)有優(yōu)良特點(diǎn)的(無污染的)新能源的種類回答;
(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中的放熱現(xiàn)象回答;
(3)根據(jù)電池的工作原理和電解水、蓄電池充電來回答;
(4)根據(jù)氫氣作為燃料的優(yōu)點(diǎn)回答.
解答:解:(1)有待開發(fā)利用的能源很多,有核能、地?zé)崮、太陽能、潮汐能等?br />(2)凡是化學(xué)反應(yīng)的過程中釋放能量的都是由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能,如木炭的燃燒、生石灰與水反應(yīng)等;
(3)①電池放電過程中是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能;②電解水、給蓄電池充電是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
(4)氫氣燃燒產(chǎn)物為水,對(duì)環(huán)境無污染,被認(rèn)為是最清潔的燃料.
答案:(1)太陽能、風(fēng)能(或地?zé)崮、核能、生物能、波浪能等)?br />(2)①C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;②CaO+H2O═Ca(OH)2;
(3)①干電池(或蓄電池)的使用等;②電解水(或給電池充電)等;
(4)燃燒后生成水,無污染.
點(diǎn)評(píng):能源危機(jī)和全球變暖是人們一直關(guān)注的熱點(diǎn)問題,“節(jié)能減排”已事關(guān)人類的生存,新能源的開發(fā)和利用勢(shì)在必行,是中考的熱點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一包白色固體粉末,可能含有硝酸鋇、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、硫酸銅中的一種或幾種.為確定這包固體物質(zhì)的組成,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.取少許樣品放入燒杯中,加適量的水充分溶解,得到無色溶液和白色沉淀.
Ⅱ.過濾步驟Ⅰ所得混合物,將濾渣放入試管中,加入足量稀硝酸,觀察到濾渣全部溶解,并有氣泡冒出.
請(qǐng)根據(jù)以上信息推斷:
(1)該固體粉末中一定含有的物質(zhì)是
 
(寫化學(xué)式.下同);一定不含有的物質(zhì)是
 
;可能含有的物質(zhì)是
 

(2)寫出步驟Ⅰ中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式
 

(3)以上實(shí)驗(yàn)仍無法驗(yàn)證題給信息中所有物質(zhì)是否存在.為了進(jìn)一步證明可能含有的物質(zhì),小新同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:取適量步驟Ⅰ所得無色溶液放入試管中,再滴入足量硝酸銀溶液,觀察到有白色沉淀生成,即可將其推斷出來可能含有的物質(zhì)一定有.你認(rèn)為小新同學(xué)這種方案
 
(填“可行”“不可行”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)在許多食品都采用密封包裝,但包裝袋中的空氣、水蒸氣仍會(huì)使食品氧化、受潮變質(zhì),因此一些食品包裝袋中需放入一些脫氧劑,以使食品保質(zhì)期更長(zhǎng)一些.甲、乙、丙三同學(xué)為了探究“脫氧劑”的成分,從某食品廠的月餅包裝袋中取出“脫氧劑”一袋,打開封口,將其倒在濾紙上,仔細(xì)觀察,脫氧劑為灰黑色粉末,還有少量的紅色粉末.
【提出問題】:該脫氧劑中的灰黑色、紅色粉末各是什么?
【猜想】:甲同學(xué)認(rèn)為:灰黑色粉末可能是氧化銅、紅色粉末可能是銅.
乙同學(xué)認(rèn)為:灰黑色粉末可能是鐵粉,也可能還有少量的活性炭粉;紅色物質(zhì)是氧化鐵.
丙同學(xué)認(rèn)為:灰黑色物質(zhì)可能是氧化銅、活性炭粉,紅色粉末可能是銅.
(1)你認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想正確,其理由是
 

(2)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證該同學(xué)對(duì)灰黑色粉末的猜想是正確的.請(qǐng)?zhí)顚懸韵聦?shí)驗(yàn)報(bào)告:
    實(shí)驗(yàn)步驟     預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有一氧化碳和二氧化碳的混合氣體7.2克在高溫條件下三氧化二鐵充分反應(yīng),生成8.8克二氧化碳?xì)怏w.
(1)寫出一氧化碳和三氧化二鐵反應(yīng)的方程式
 

(2)一氧化碳和二氧化碳的混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有碳酸氫銨、硫酸鉀兩種固體化肥,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方法將它們加以區(qū)別.
方  法 現(xiàn)  象 結(jié) 論
(1)
 
原化肥是碳酸氫銨
(2)
 
原化肥是碳酸氫銨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燒杯中盛有一定質(zhì)量、溫度為80℃、溶質(zhì)為M的溶液,將其置于室溫環(huán)境中,測(cè)定不同溫度時(shí)析出固體M的質(zhì)量.測(cè)定結(jié)果記錄如下表.
溶液的溫度/℃ 75 65 50 35 20
析出固體M的質(zhì)量/g 0 0 2.0 4.5 8.4
若不考慮水蒸發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,請(qǐng)回答下列問題:
(1)65℃時(shí),該溶液是否為飽和溶液?
 
(填“是”“否”或“無法判斷”);
(2)將40℃時(shí)接近飽和的M溶液變成飽和溶液,下列方法中一定能達(dá)到目的有
 
(填序號(hào)).
①升溫  ②降溫  ③加溶質(zhì)M  ④加水  ⑤加另一種固體N  ⑥恒溫蒸發(fā)水
⑦與40℃時(shí)M的飽和溶液混合.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蛋糕等食品包裝中的除氧劑是一種黑色粉末狀的固體,失效后帶有紅棕色.某化學(xué)課外興趣小組為了探究其主要成份,將一包未變質(zhì)的除氧劑分成兩份:一份加入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生;另一份加入到硫酸銅溶液中,一段時(shí)間后溶液顏色變淺綠色,固體逐漸變紅.請(qǐng)回答:
(1)該除氧劑的主要成份是
 
 (寫化學(xué)式);
(2)下列有關(guān)說法不正確的有
 
(填序號(hào))
A.凡是能與氧氣反應(yīng)的固體物質(zhì)均可作為食品的除氧劑
B.該除氧劑不可用于牛奶果汁等飲料的保鮮
C.米飯蛋糕等食品的腐敗變質(zhì)屬于緩慢氧化
D.一些食品中放小包裝袋的氧化鈣,主要是利用其能吸收空氣中的氧氣
(3)寫出該除氧劑與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中怎樣用簡(jiǎn)單的方法區(qū)別下列物質(zhì):
(1)銅和鐵:
 
;
(2)酒精和水:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是元素周期表中的一小部分,其中碳元素的部分信息缺失,下列有關(guān)碳元素的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤 的是( 。
5 B

10.81
C

12
7 N

14.01
A、該元素屬于非金屬元素
B、該元素常見的化合價(jià)有+2、+4價(jià)
C、含有該元素的化合物都是有機(jī)物
D、該元素對(duì)應(yīng)原子的質(zhì)子數(shù)為6

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