燒杯中盛有一定質(zhì)量、溫度為80℃、溶質(zhì)為M的溶液,將其置于室溫環(huán)境中,測(cè)定不同溫度時(shí)析出固體M的質(zhì)量.測(cè)定結(jié)果記錄如下表.
溶液的溫度/℃ 75 65 50 35 20
析出固體M的質(zhì)量/g 0 0 2.0 4.5 8.4
若不考慮水蒸發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,請(qǐng)回答下列問題:
(1)65℃時(shí),該溶液是否為飽和溶液?
 
(填“是”“否”或“無法判斷”);
(2)將40℃時(shí)接近飽和的M溶液變成飽和溶液,下列方法中一定能達(dá)到目的有
 
(填序號(hào)).
①升溫  ②降溫  ③加溶質(zhì)M  ④加水  ⑤加另一種固體N  ⑥恒溫蒸發(fā)水
⑦與40℃時(shí)M的飽和溶液混合.
考點(diǎn):晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象,飽和溶液和不飽和溶液,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)不飽和溶液改變溫度時(shí)析出晶體的過程是不飽和溶液→飽和溶液→析出晶體,而65℃析出晶體為零,65℃~50℃之間析出晶體多少卻是未知的進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)℃時(shí)接近飽和的M溶液變成飽和溶液,除了加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)水外,再就是降溫,與40℃時(shí)M的飽和溶液混合時(shí),仍然為不飽和溶液進(jìn)行解答.
解答:解:(1)不飽和溶液改變溫度時(shí)析出晶體的過程是不飽和溶液→飽和溶液→析出晶體,而65℃析出晶體為零,65℃~50℃之間析出晶體多少卻是未知的,所以無法判斷65℃時(shí),該溶液是否為飽和溶液;
(2)40℃時(shí)接近飽和的M溶液變成飽和溶液,除了加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)水外,再就是降溫,與40℃時(shí)M的飽和溶液混合時(shí),仍然為不飽和溶液.
故答案為:(1)無法判斷;(2)②③⑥.
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道溶解度曲線的交點(diǎn)表示某一溫度下兩種物質(zhì)的溶解度相等,知道溶解度含義,飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算與溶解度有關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將稀鹽酸滴入下圖所示盛有不同物質(zhì)的試管中:
(1)不反應(yīng)的是(填序號(hào))
 
;在B中可以看到的現(xiàn)象是
 
,并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;根據(jù)A和B產(chǎn)生的現(xiàn)象還可知道鎂和銅的金屬活動(dòng)性是
 
比較活潑.
(2)胃液的主要成分是
 
,若胃酸過多則經(jīng)常用含有CaCO3的藥物進(jìn)行治療,其原理用化學(xué)方程式表示為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.

(1)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填“A”、“B”或“C”),裝入藥品前應(yīng)先
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳時(shí),b中應(yīng)加入
 
.要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用盛放
 
的D裝置.如用E裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從
 
端通入(填“c”或“d”).寫出該實(shí)驗(yàn)中制取CO2的化學(xué)方程式
 
.B裝置還可以作為制取
 
氣體的發(fā)生裝置,方程式為
 

(3)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí),改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
(答出一點(diǎn)即可).
(4)文淵同學(xué)說:“E裝置可用來排水法收集氧氣,操作是
 
,若要使用瓶內(nèi)儲(chǔ)存的氧氣,可用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從
 
導(dǎo)管通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食品包裝中常常涉及到化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用:
(1)市場(chǎng)上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝.真空包裝的目的是除去空氣,使大多數(shù)微生物因缺少
 
(填“氮?dú)狻被颉岸趸肌被颉把鯕狻保┒艿揭种疲V狗敝,同時(shí)防止食品發(fā)生
 
(填“燃燒反應(yīng)”或“緩慢氧化”或“物理變化”)而變質(zhì).
(2)茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內(nèi)空氣,再充入防止食品變質(zhì)的氣體,然后封口.真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價(jià)值,防止食品受壓而破碎變形.
【提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么?
【猜想】猜想1:可能是二氧化碳
猜想2:可能是
 

【驗(yàn)證】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明猜想1是錯(cuò)誤的.
驗(yàn)證方法及操作 觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前,化石燃料是人類生產(chǎn)、生活中使用的主要能源.隨著全球能源需求量的增長,化石燃料等不可再生能源將日趨枯竭.世界各國人民的節(jié)能意識(shí)也日趨增強(qiáng),科學(xué)家也正在開發(fā)新能源,研制節(jié)能產(chǎn)品,提高化學(xué)能的轉(zhuǎn)化效率等方面積極努力地探索著.請(qǐng)你完成下列各題:
(1)有待繼續(xù)開發(fā)、利用的能源有:
 
,
 
(答出兩條即可).
(2)用化學(xué)方程式表示出兩個(gè)由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的例子:
 
;
 

(3)生產(chǎn)、生活中存在著化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化,請(qǐng)你分別各舉一例.
①由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能:
 
;
②由電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能:
 

(4)氫氣具有熱值高,且
 
的特點(diǎn),因此被認(rèn)為是最清潔的燃料.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子.

該反應(yīng)過程中共涉及到
 
種元素
 
種分子,反應(yīng)后兩種分子的個(gè)數(shù)比是
 
,其中屬于單質(zhì)的為
 
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

四個(gè)燒杯分別裝有質(zhì)量相等的同種溶劑,向四個(gè)燒杯中加入某種溶質(zhì),且固體溶質(zhì)質(zhì)量依次減少(溫度相同),充分溶解后如圖所示,回答下列問題.(填序號(hào))

(1)
 
中盛的一定是飽和溶液
(2)
 
中盛的可能是飽和溶液
(3)
 
中盛的一定是不飽和溶液
(4)若固體溶質(zhì)是KNO3,對(duì)A、B兩燒杯進(jìn)行加熱,隨著溫度的升高,先變成不飽和溶液的是
 

(5)在一定溫度下,向A、B中分別加入相同質(zhì)量的水,B中固體剛好全溶,A中是否也全溶?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按下列要求書寫化學(xué)方程式:
(1)C60充分燃燒
 
;
(2)甲烷燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“高錳酸鉀
點(diǎn)燃
錳酸鉀+氧氣+二氧化錳”的反應(yīng)中,二氧化錳是( 。
A、反應(yīng)物B、催化劑
C、氧化劑D、生成物

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