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蛋糕等食品包裝中的除氧劑是一種黑色粉末狀的固體,失效后帶有紅棕色.某化學課外興趣小組為了探究其主要成份,將一包未變質的除氧劑分成兩份:一份加入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)大量氣泡產生;另一份加入到硫酸銅溶液中,一段時間后溶液顏色變淺綠色,固體逐漸變紅.請回答:
(1)該除氧劑的主要成份是
 
 (寫化學式);
(2)下列有關說法不正確的有
 
(填序號)
A.凡是能與氧氣反應的固體物質均可作為食品的除氧劑
B.該除氧劑不可用于牛奶果汁等飲料的保鮮
C.米飯蛋糕等食品的腐敗變質屬于緩慢氧化
D.一些食品中放小包裝袋的氧化鈣,主要是利用其能吸收空氣中的氧氣
(3)寫出該除氧劑與稀鹽酸反應的化學方程式
 
考點:食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題:科學探究
分析:(1)鐵能與水和氧氣作用生成鐵銹的性質解答;
(2)充分理解干燥劑的干燥原理;
(3)能和鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣.
解答:解:
(1)鐵能與水和氧氣反應生成鐵銹,故用作除氧劑;
(2)凡是能與氧氣反應的固體物質均可作為食品的除氧劑,不正確.硫是能與氧氣反應的固體物質,不能作為食品的除氧劑,因為硫及其和氧氣反應的生成物二氧化硫對人體有害.食品包裝袋中放置小包生石灰,主要目的也是用來吸收食品袋中的氧氣,不正確.因為生石灰的用途是吸收食品包裝袋中的水蒸氣.
故填:AD.
(3)能和鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,化學方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
答案:
(1)Fe;
(2)AD;
(3)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
點評:解答本題的關鍵是要掌握化學方程式的書寫方法和物質的性質和用途等方面的知識,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學想利用已有的知識弄清家里化肥的成分.他看到袋中化肥是白色晶體,用少量肥料跟熟石灰一起研磨,有濃烈的刺激性氣味,初步判定是一種氮肥.為進一步證實肥料的成分,小明將少量肥料樣品帶到學校進行探究.
探究內容 現(xiàn) 象 結 論
實驗1:取一定量的肥料
放入水中,振蕩
樣品完全溶解
實驗2:取實驗1中的部
分溶液,滴加石蕊試劑
溶液呈紅色
實驗3:另取實驗1中的
部分溶液,滴加氯化鋇溶
液和稀鹽酸
有白色沉淀生成 該化肥為
 
①小明家的化肥是一種銨鹽,有同學認為鹽的水溶液都呈中性,你同意他的觀點嗎?請舉例說明
 

②結合探究過程回答,施用該化肥時應注意
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖實驗裝置圖填空:

(1)寫出圖中所示裝置中標有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為:
 
;制取氣體時,組裝好儀器后,應先
 
,再添加藥品;收集氧氣時,使用
 
(選填裝置序號〕所示的方法收集到的氣體比較純凈.
(3)若用氯酸鉀固體制取氧氣,反應的化學方程式為
 
根據(jù)
 
 
,所以發(fā)生裝置應選用
 
(選填裝置序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

目前,化石燃料是人類生產、生活中使用的主要能源.隨著全球能源需求量的增長,化石燃料等不可再生能源將日趨枯竭.世界各國人民的節(jié)能意識也日趨增強,科學家也正在開發(fā)新能源,研制節(jié)能產品,提高化學能的轉化效率等方面積極努力地探索著.請你完成下列各題:
(1)有待繼續(xù)開發(fā)、利用的能源有:
 
 
(答出兩條即可).
(2)用化學方程式表示出兩個由化學能轉化為熱能的例子:
 
;
 

(3)生產、生活中存在著化學能和電能的相互轉化,請你分別各舉一例.
①由化學能轉化為電能:
 
;
②由電能轉化為化學能:
 

(4)氫氣具有熱值高,且
 
的特點,因此被認為是最清潔的燃料.

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實驗室里,我們常用以下裝置制取氣體.

(1)請寫出標有字母儀器名稱:a
 
、b
 

(2)利用上述B、D裝置的組合可以制取的一種氣體是
 
,寫出實驗室制取該氣體的化學反應符號表達式
 

(3)若用A和D裝置組合來制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是
 
,其發(fā)生的化學反應符號表達式是
 
.要收集較純凈的氧氣應選擇的裝置是
 
,用此方法檢驗氧氣已收集滿的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

四個燒杯分別裝有質量相等的同種溶劑,向四個燒杯中加入某種溶質,且固體溶質質量依次減少(溫度相同),充分溶解后如圖所示,回答下列問題.(填序號)

(1)
 
中盛的一定是飽和溶液
(2)
 
中盛的可能是飽和溶液
(3)
 
中盛的一定是不飽和溶液
(4)若固體溶質是KNO3,對A、B兩燒杯進行加熱,隨著溫度的升高,先變成不飽和溶液的是
 

(5)在一定溫度下,向A、B中分別加入相同質量的水,B中固體剛好全溶,A中是否也全溶?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W課外活動小組在一次活動中,取剛降到地面的雨水水樣,每隔5分鐘用pH計測定一次pH,其數(shù)據(jù)如表
測定時刻 6:05 6:10 6:15 6:20 6:25 6:30
p H 4.95 4.94 4.94 4.88 4.86 4.85
已知:正常雨水的pH約為5.6,酸雨的pH小于5.6.
(1)所取的雨水是否為酸雨?
 
 (填“是”或“否”);在測定的期間,雨水水樣的酸性隨著時間的變化逐漸
 
 (填“增強”或“減弱”).
(2)經調查,這一地區(qū)有一座燃煤發(fā)電廠(生產過程中產生SO2),某同學設計用火堿來吸收生產過程中產生的SO2,將其轉化成亞硫酸鈉(Na2SO3).請你幫他寫出該反應的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了探究燃燒的條件,按如圖的甲、乙兩個裝置進行對比試驗.請回答:
(1)裝置甲和乙中銅片上的白磷都能燃燒,而裝置乙熱水中的白磷未能燃燒,說明
 
;
(2)裝置乙銅片上的白磷能夠燃燒,紅磷未能燃燒,說明可燃物燃燒必須達到燃燒所需的
 
(也叫著火點),紅磷的著火點
 
(填“低于”、“等于”或“高于”)白磷的著火點.
(3)裝置乙中熱水的作用是
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學符號,既能表示一種元素,又能表示一個原子的是( 。
A、O3
B、H
C、H2O
D、O2

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