9.某溶液中除含Na+外只有CO32-、SO42-、Cl-,若只允許取一次該溶液而把三種陰離子一一檢驗出來,則:(各空均填化學式)
(1)先檢驗CO32-,加入HNO3試劑;
(2)再檢驗SO42-,加入Ba(NO32試劑;
(3)最后檢驗Cl-,加入AgNO3試劑.

分析 根據(jù)離子的檢驗方法進行分析解答,碳酸根離子可以使用硝酸檢驗;硫酸根離子可以使用鋇離子檢驗;氯離子可以使用銀離子檢驗,據(jù)此解答.

解答 解:要將三種離子一一鑒別出來,要注意的是加入一種試劑只能與一種離子結(jié)合;
碳酸根離子可以使用硝酸檢驗;硫酸根離子可以使用鋇離子檢驗;氯離子可以使用銀離子檢驗,銀離子與三種離子都能結(jié)合,故不能先加;鋇離子與硫酸根離子和碳酸根離子都能結(jié)合產(chǎn)生沉淀,故不能先加鋇離子,故需要先加的是硝酸檢驗碳酸根離子,然后加入硝酸鋇檢驗硫酸根離子,最后加入硝酸銀檢驗氯離子,
故填:
(1)CO32-;HNO3;
(2)SO42-;Ba(NO32;
(3)Cl-;AgNO3

點評 本題考查的是常見的離子的檢驗,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.草酸的化學式為H2C2O4,甲、乙兩同學對草酸受熱分解及其產(chǎn)物的檢驗做探究:
【猜想與假設(shè)】
第一種:草酸分解產(chǎn)物是CO2和H2;   第二種:草酸分解產(chǎn)物是CO2、CO和H2O;
第三種:草酸分解產(chǎn)物是 CO2和H2O;  第四種:草酸分解產(chǎn)物是CO2、CO.
以上猜想,第四種一定不可能,原因是根據(jù)質(zhì)量守恒定律.
【查閱資料】無水硫酸銅遇水由白色變成藍色,堿石灰是一種常用的干燥劑.
【實驗設(shè)計】(圖中鐵架臺略去)甲同學設(shè)計了甲裝置,乙同學設(shè)計了乙裝置.

【實驗過程】甲同學按甲裝置實驗,在給草酸晶體加熱時,先預(yù)熱,然后固定在試管底部加熱,過一會兒觀察到澄清石灰水變渾濁;乙同學按乙裝置實驗,觀察到無水硫酸銅由白色變成藍色,澄清的石灰水變渾濁,且生成的氣體通過堿石灰后,在干燥管的尖嘴處點火能燃燒,乙同學進一步通過實驗驗證燃燒的氣體為CO,他的操作是點燃氣體,然后在火焰上方罩一干冷的燒杯,一會迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入澄清的石灰水,觀察現(xiàn)象,現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁無水珠,倒入澄清石灰水后,澄清石灰水變渾濁.
【實驗結(jié)論】第二種猜想是正確的,請寫出草酸受熱分解的化學方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O.
【反思與評價】乙同學認為甲同學設(shè)計的實驗裝置有缺陷.由于試管口向下傾斜,而且草酸晶體熔點較低,加熱到182℃便開始熔化,因此實驗中常會出現(xiàn)熔融的草酸流進導(dǎo)管而影響后續(xù)實驗.甲同學認為乙同學的設(shè)計是科學合理的.請你談?wù)勔已b置優(yōu)于甲裝置之處底部彎曲的試管避免了熔化的草酸晶體流入導(dǎo)管.(答出一點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.氮在周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖.
(1)根據(jù)信息,氮元素的相對原子質(zhì)量為14.01,氮元素與氫元素形成的化合物中氮的化合價為-3,該物質(zhì)的水溶液pH>7(填“>”、“<”或“=”).
(2)已知NH3溶于水形成的溶液是氨水(NH3•H2O).請寫出NH3•H2O與稀H2SO4反應(yīng)的化學方程式2NH3•H2O+H2SO4═(NH42SO4+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.在一定溫度下,100mL密度為1.2g/mL的某飽和溶液中含溶質(zhì)20g,則在此溫度下溶質(zhì)的溶解度為20g;此飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為16.7%.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

4.如圖 A、B、C、D、E、F為初中化學常見的六種含氧化合物,A、B、C 均由兩種元素組成,在常溫下狀態(tài)各不相同,其中A為紅色粉末,D、E、F 均由三種元素組成,且物質(zhì)類別各不相同.“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示兩種物質(zhì)能相互反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標出).回答下列問題:
(1)C、E的化學式分別為:CH2O、ECa(OH)2
(2)按化合物組成的差異分類,F(xiàn)屬于鹽.
(3)A→B的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)化學反應(yīng)中元素的化合價發(fā)生改變的反應(yīng)叫氧化還原反應(yīng),一定不是氧化還原反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.進行化學實驗操作考核時,如圖四位同學的操作中正確的是(  )
A.
      氧氣驗滿
B.
     給液體加熱
C.
      過濾液體
D.
         稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.老師向同學們展示了一瓶標簽受損的無色溶液(如圖所示),并要求同學們進行探究.
【提出問題】這瓶無色溶液是什么溶液?
【提出猜想】老師提示:這瓶無色溶液可能是下列四種溶液中的一種:
①MgSO4    ②Na2SO4     ③H2SO4     ④BaSO4
【查閱資料】:Na2SO4的水溶液顯中性.
【實驗探究】
(1)依據(jù)溶解度性,猜想中一定不成立的是④(填序號);
(2)為確定其它幾種猜想是否正確,小明同學進行如表探究:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
第一步:取待測溶液少許于試管甲中,向其中滴加幾滴NaOH溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想①成立
第二步:另取待測溶液少許于試管乙中,向其中滴加無色酚酞試液無明顯現(xiàn)象猜想③成立
小亮認為小明實驗操作第二步的結(jié)論不一定正確,他的理由是酚酞在中性溶液中也是無色的;
(3)請你設(shè)計實驗方案,確認該溶液是H2SO4溶液,并完成如表實驗報告:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取該少許于試管丙中,加入鐵粉有氣泡產(chǎn)生猜想③成立,該反應(yīng)的化學方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2
【拓展應(yīng)用】為了防止試劑瓶的標簽發(fā)生破損,我們在傾倒溶液時應(yīng)注意:使標簽向著手心.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.學習化學離不開實驗.

(1)小明同學在家里利用替代品進行相關(guān)實驗.如:配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的燒杯(填儀器名稱,下同);攪拌時用筷子代替玻璃棒.
(2)①寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
②小明同學選用片狀的雞蛋殼和食醋(填一種廚房調(diào)味品)反應(yīng)來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置,比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點是B(填序號).
A.反應(yīng)過程中可以添加固體藥品      B.可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
③選用甲裝置可以進行的實驗是A(填序號).
A.塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣     B.加熱高錳酸鉀固體制氧氣
C.粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣             D.濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳
(3)①小志同學用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用圖3中的C裝置,該圖中的一處錯誤為:試管口缺少棉花,反應(yīng)的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
②小麗同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:【提出猜想】猜想①:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;猜想②:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
【實驗驗證】同學們分成兩組,分別進行下列實驗:第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想Ⅰ、Ⅲ錯誤;第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想②正確的結(jié)論.該組同學選擇的實驗方法是用排水集氣法收集產(chǎn)生的氣體,并用帶火星的木條檢驗,木條復(fù)燃.
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.乳酸鈣(CaC6H10O6•5H2O)是補鈣保健品的主要成分,試計算其鈣元素的質(zhì)量分數(shù).若用碳酸鈣替代乳酸鈣,兩者之間的質(zhì)量比例關(guān)系應(yīng)是多少?

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同步練習冊答案