選擇氧氣、一氧化碳或二氧化碳填空：
（1）能用于滅火的是
 
，能使帶火星的木條復(fù)燃的是
 
；
（2）能使人中毒的是
 
，（3）綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是
 
釋放的是
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱(chēng)，然后根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的方法和步驟寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
解答：解：（1）二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，能用于滅火，其化學(xué)式為：CO2．
氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃，其化學(xué)式為：O2．
（2）一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結(jié)合，能使人中毒，其化學(xué)式為：CO．
（3）綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是二氧化碳，釋放的是氧氣，其化學(xué)式分別是CO2、O2．
故答案為：
（1）二氧化碳或CO2；氧氣或O2；（2）一氧化碳或CO；（3）二氧化碳或CO2、氧氣或O2
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用無(wú)色酚酞試液可以鑒別的一組溶液是（　�。�
A、BaCl2、H2SO4、HCl
B、NaOH、KOH、HCl
C、K2CO3、Na2CO3、HCl
D、NaOH、NaCl、HCl

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有空氣、氧氣、氮?dú)�、二氧化碳四瓶無(wú)色氣體，請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法把它們一一鑒別出來(lái)，并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
    實(shí)驗(yàn)步驟    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

超臨界CO2流體是一種和水相似，能阻燃、溶解能力強(qiáng)的綠色環(huán)保溶劑．下列有關(guān)超臨界CO2流體的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、不能燃燒
B、是CO2呈現(xiàn)的一種狀態(tài)
C、可取代多種有毒、易燃的溶劑
D、是一種與CO2化學(xué)性質(zhì)不同的物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在20℃時(shí)，將飽和的氯化鈉溶液蒸發(fā)掉一部分水，發(fā)生改變的是（　�。�
A、溶液中粒子的種類(lèi)
B、氯化鈉的溶解度
C、溶質(zhì)的種類(lèi)
D、溶質(zhì)的質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

興趣小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，試管口略向下傾斜，是為了防止
 
，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想
 
錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
 
．
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果 將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請(qǐng)說(shuō)明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？
 
．
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們還想探究影響反應(yīng)速率的其他因素．
（2）實(shí)驗(yàn)室可以用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，同學(xué)們想探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素．反應(yīng)過(guò)程中，用前10min內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢．控制其他條件相同，進(jìn)行下表四組實(shí)驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)如下表．
驗(yàn)實(shí)號(hào)編試劑前10min內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積（mL）
不同純度的鋅不同體積和濃度的稀硫酸
a純鋅30 mL 30%564.3
b含雜質(zhì)的鋅30 mL 30%634.7
c純鋅30 mL 20%449.3
d純鋅40 mL 30%602.8
①比較實(shí)驗(yàn) a 和實(shí)驗(yàn) b，可以得到的結(jié)論是
 
．
②為了研究硫酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢的影響，需比較實(shí)驗(yàn)
 
和實(shí)驗(yàn)
 
（填編號(hào)）．
③控制其他條件相同，需控制的條件是
 
（例舉一種條件即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列四個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)，不能制得溶液的是（　　）
編號(hào)ABCD
實(shí)
驗(yàn)
內(nèi)
容
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)．下列哪一操作會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入的水超過(guò)
1
5
（　�。�
A、紅磷的量不足
B、裝置氣密性不好
C、未等裝置冷卻就打開(kāi)彈簧夾
D、在空氣中點(diǎn)燃紅磷伸入瓶后沒(méi)有立刻塞緊瓶塞

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A、鎂條燃燒時(shí)，產(chǎn)生耀眼的白光，同時(shí)生成一種黑色粉末狀物質(zhì)
B、加熱“銅綠”時(shí)，綠色固體會(huì)變成黑色固體，管壁出現(xiàn)小水珠
C、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，放出大量熱量，并產(chǎn)生黑色固體物質(zhì)
D、加熱碳酸氫銨時(shí)，產(chǎn)生有刺激性氣味氣體，同時(shí)管壁出現(xiàn)水珠

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案