下列屬于陰離子的是(     )

A．鈣離子   B．氧離子   C．氫離子   D．鎂離子


【考點】原子和離子的相互轉(zhuǎn)化．

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子，帶正電荷；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，帶負(fù)電荷；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

【解答】解：

A、鈣離子，帶兩個單位的正電荷，屬于陽離子；

B、氧離子，帶兩個單位的負(fù)電荷，屬于陰離子；

C、氫離子，帶1個單位的正電荷，屬于正離子；

D、鎂離子，帶兩個單位的正電荷，屬于陽離子．

答案：B

【點評】本題考查陰陽離子的有關(guān)知識，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗示意圖．

（1）實驗時，取下橡皮塞，點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞，待反應(yīng)結(jié)束裝置冷卻至室溫后，打開彈簧夾，能觀察到的現(xiàn)象是  ．

（2）若實驗測得空氣中氧氣的含量偏低，可能的原因是  （填序號）．

A．使用的紅磷量不足     B．裝置氣密性不好   C．實驗中彈簧夾沒有夾緊

（3）實驗后集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣．分析實驗結(jié)束后，可推測出氮氣的一些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)．請各寫一條：①物理性質(zhì)  ；②化學(xué)性質(zhì)  ．

（4）若將紅磷換成蠟燭，該實驗 （填“能”或“不能”）成功，原因是   ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氫氣3瓶氣體的是(     )

A．插入燃著的木條   B．觀察氣體顏色

C．聞氣體的氣味 D．倒入澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人教版九年級化學(xué)上冊教材圖3﹣12部分原子的結(jié)構(gòu)示意圖如下：

請回答：

（1）氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是  ；

（2）寫出11號和17號元素組成化合物的化學(xué)式  ；

（3）同一周期（橫行）的原子結(jié)構(gòu)示意圖具有共同的特點是  （任寫一點）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的用途跟其物理性質(zhì)相關(guān)的是(     )

A．用銅絲作導(dǎo)線 B．用氫氣還原氧化銅

C．用煤炭作燃料 D．用氮氣作燈泡的保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化合價是元素的性質(zhì)，同種元素在不同化合價中可以顯不同的價態(tài)．下列物質(zhì)中氮元素的化合價最低的是(     )

A．NH3  B．N2O3  C．N2O  D．HNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列是同學(xué)們針對“二氧化碳和一氧化碳”進(jìn)行的討論，其中正確的有(     )

A．1個  B．2個  C．3個  D．4個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于氧氣獲得方法的敘述，錯誤的是(     )

A．植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源

B．工業(yè)上從液態(tài)空氣中得到氧氣的過程是化學(xué)變化

C．實驗室用雙氧水制氧氣，常用二氧化錳作催化劑

D．加熱高錳酸鉀可以得到氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


固體藥品通常保存在                里，取用固體藥品一般用              ，有些塊狀的藥品可用                夾取。液體藥品通常盛放在           里，取用時，應(yīng)先拿下瓶塞，         放在桌面上，傾倒液體時，瓶上標(biāo)簽應(yīng)朝向           。

取用一定量的液體藥品，常用           量出體積。量液時，量筒必須放平，視線要與                                 保持水平，再讀出液體體積。

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同步練習(xí)冊答案