某研究性學(xué)習(xí)小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時,發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象:將酚酞試液滴入某NaOH溶液中,溶液變成了紅色,可是過一會兒紅色卻消失了.
【提出問題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無色?
【猜想與假設(shè)】他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想:
甲同學(xué):可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng);
乙同學(xué):可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng);
丙同學(xué):可能與NaOH溶液濃度大小有關(guān);
你認(rèn)為可能還與
 
有關(guān)(寫一條即可).
【設(shè)計實驗】三位同學(xué)分別設(shè)計實驗驗證自己的猜想:
(1)甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗,請你填寫下表.
實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1.將NaOH溶液加熱煮沸
 
溶液變紅,過一會兒紅色消失甲同學(xué)猜想
 
(填“正確”或“不正確”)
2.向冷卻后的溶液中滴入酚酞,并滴一些植物油在其上方
 
(2)乙同學(xué)設(shè)計如圖1裝置進(jìn)行實驗,一段時間后,試管中溶液的紅色褪去,于是認(rèn)定自己的猜想正確.請寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實驗不夠嚴(yán)謹(jǐn),理由是
 


(3)丙同學(xué)使用了色度傳感器測溶液的顏色.他在a、b、c三個比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH溶液,然后各滴加2滴酚酞試液.溶液顏色的變化曲線如圖2[說明:溶液無色時色度值(透過率)為100%].請你觀察圖2回答問題.①寫出兩條規(guī)律性結(jié)論:
 
 

②推測5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后褪為無色的時間約為
 

A.小于30s   B.30-90s   C.90-140s   D.140-180s   E.180-280s   F.大于280s.
考點:實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【猜想與假設(shè)】將酚酞試液滴入某NaOH溶液中,溶液變成了紅色,可是過一會兒紅色卻消失了.除了題目中的猜想,還可考慮酸與堿發(fā)生中和反應(yīng);
【設(shè)計實驗】
(1)甲同學(xué)認(rèn)為“可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng)”,隔絕氧氣,設(shè)計了實驗;
(2)乙同學(xué)認(rèn)為“可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng)”,設(shè)計如圖1裝置進(jìn)行實驗,則正確寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式,考慮二氧化碳中可能混有氯化氫氣體;
(3)認(rèn)真分析(3)題圖可以得出:氫氧化鈉溶液的濃度越大,酚酞試液變紅后褪色越快;氫氧化鈉溶液的濃度越大,起始顏色越深.從圖中看5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后140s內(nèi)色度從85升高至92,那么從92升高至100,所需時間要大于140s.
解答:解:
【猜想與假設(shè)】將酚酞試液滴入某NaOH溶液中,溶液變成了紅色,可是過一會兒紅色卻消失了.除了題目中的猜想,還可考慮酸與堿發(fā)生中和反應(yīng);滴入酚酞溶液的多少、滴入酚酞溶液的濃度大小以及氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì)等;
【設(shè)計實驗】
(1)甲同學(xué)認(rèn)為“可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng)”,隔絕氧氣,設(shè)計了如下實驗:
實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1.將NaOH溶液加熱煮沸除去氫氧化鈉溶液中溶解的氧氣溶液變紅,過一會兒紅色消失甲同學(xué)猜想 不正確(填“正確”或“不正確”)
2.向冷卻后的溶液中滴入酚酞,并滴一些植物油在其上方隔絕氧氣
(2)乙同學(xué)認(rèn)為“可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng)”,設(shè)計如圖1裝置進(jìn)行實驗,一段時間后,試管中溶液的紅色褪去,則正確寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;考慮二氧化碳中可能混有氯化氫氣體,因為若制取的二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體,則氫氧化鈉與氯化氫發(fā)生反應(yīng),則試管中溶液的紅色也能褪去;
(3)認(rèn)真分析題中圖可以得出:氫氧化鈉溶液的濃度越大,酚酞試液變紅后褪色越快;氫氧化鈉溶液的濃度越大,起始顏色越深.從圖中看5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后140s內(nèi)色度從85升高至92,那么從92升高至100,所需時間要大于140s.
故答案為:
滴入酚酞溶液的多少、滴入酚酞溶液的濃度大小以及氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì)等.
(1)
實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1.將NaOH溶液加熱煮沸除去溶液中的氧氣溶液變紅,過一會兒紅色消失甲同學(xué)猜想不正確
2.向冷卻后的溶液中滴入酚酞,并滴一些植物油在其上方隔絕氧氣
(2)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;若制取的二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體,試管中溶液的紅色也能褪去
(3)①氫氧化鈉溶液的濃度越大,酚酞試液變紅后褪色越快;氫氧化鈉溶液的濃度越大,起始顏色越深.②F
點評:本題考查了如何探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律,掌握反應(yīng)現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系、學(xué)會猜想和事實驗證的方法是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年12月28日12點15分,廣西首列動車G530次由桂林發(fā)車,駛向首都北京.標(biāo)志著廣西正式步入高鐵時代.下列應(yīng)用在高鐵列車上的材料,不屬于金屬材料的是(  )
A、不銹鋼B、玻璃
C、鋁合金D、銅線

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在煤中加入適量的生石灰(CaO)制成供居民取暖的“環(huán)保煤”,以減少二氧化硫的排放.燃燒時生石灰吸收二氧化硫的化學(xué)方程式如下:2CaO+2SO2+O2
 高溫 
.
 
2CaSO4
試計算若煤廠一次共加入生石灰112t,則理論上最多可吸收二氧化硫的質(zhì)量是多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用5.6克鐵與50克稀硫酸恰好完全反應(yīng).求:(結(jié)果保留一位小數(shù))
(1)生成氫氣多少克)
(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

 在化學(xué)課堂上,我和同學(xué)們一起進(jìn)行對堿的化學(xué)性質(zhì)的探究:將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.澄清石灰水變渾濁的原理:
 
(用化學(xué)方程式表示).
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【猜想與假設(shè)】猜想①:兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).猜想②:兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
【設(shè)計與實驗】
(1)小岑同學(xué)設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗.
實驗現(xiàn)象:A中軟塑料瓶變癟,B中
 
.由此得出結(jié)論:猜想①成立.
(2)小茜同學(xué)認(rèn)為小岑的實驗是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng),使容器內(nèi)壓強降低.我對此提出質(zhì)疑,我認(rèn)為小岑的實驗不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是:
 
.要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,可利用該裝置,補做一個對比實驗.(3)小施同學(xué)設(shè)計了下面的實驗,通過檢驗生成物來驗證猜想.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
向B實驗后的溶液中加入
 
 
 
猜想①成立
【交流與提高】實驗證明氫氧化鈉還能與三氧化硫發(fā)生與上面類似的反應(yīng),試寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

【反思與拓展】通過此探究實驗,我們發(fā)現(xiàn),對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以從兩個不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生,這兩個角度是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們在實驗室進(jìn)行“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗,以下是小麗同學(xué)的實驗報告部分內(nèi)容.
【實驗?zāi)康摹看蛀}中難溶性雜質(zhì)的去除
【實驗過程】

①用托盤天平稱取5.0g粗鹽,并全部加入到盛有10mL水的燒杯里,邊加邊用玻璃棒攪拌;
②過濾食鹽水,觀察濾液無色透明;
③將所得澄清濾液倒入蒸發(fā)皿,加熱,并用玻璃棒不斷攪拌,當(dāng)液體蒸干時,停止加熱;
④用玻璃棒把固體轉(zhuǎn)移到紙上,稱量,計算所得精鹽的產(chǎn)率.
【實驗分析】
(1)因為步驟①中
 
,導(dǎo)致實驗后精鹽產(chǎn)率比其他同學(xué)偏低.
(2)步驟③中出現(xiàn)的錯誤操作是
 
,該操作中玻璃棒的作用
 

【實驗反思】經(jīng)過這樣操作所得到的精鹽是純凈物嗎?
【查閱資料】粗鹽中含有可溶性雜質(zhì)(MgCl2、CaCl2、Na2SO4等)和不溶性雜質(zhì)(泥沙等).

(3)上述實驗設(shè)計的目的是
 

(4)步驟②和步驟④不可以顛倒的原因是
 

【實驗結(jié)論】僅除去難溶性雜質(zhì)得到的精鹽不是純凈物.
【思維拓展】配制好的鹽溶液的標(biāo)簽,請根據(jù)標(biāo)簽上的文字信息,進(jìn)行計算:
(5)該鹽溶液中溶劑質(zhì)量為
 
g;
(6)某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉.為測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)稱取該樣品11g,放入燒杯中加水完全溶解后滴加上述配制的鹽酸溶液至完全反應(yīng),最后測得生成氣體的質(zhì)量為4.4g.計算:
①樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(結(jié)果精確到0.1%).
②用去鹽酸溶液的質(zhì)量是多少
 
g?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用如圖裝置制備氧氣.
(1)該實驗室中儀器A的作用是
 

(2)寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知圖中A、B、C、D、E、F、G、H是八種固體,A是含有四種元素的鹽,C是廚房中常見的調(diào)味品,D、H是黑色固體單質(zhì),F(xiàn)是紅棕色固體氧化物,乙、丙是組成元素相同的氣態(tài)氧化物.試推斷:

(1)寫出A的俗名
 
,C的化學(xué)式
 
,F(xiàn)的化學(xué)式
 
;
(2)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型為
 

(3)寫出②、⑤、⑥的化學(xué)方程式②
 
,⑤
 
,⑥
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)和生產(chǎn)生活密切相關(guān),請你用所學(xué)的知識回答下列問題.
(1)空氣是由多種氣體組成的,植物光合作用是空氣中
 
的主要來源.
(2)合金具有良好的物理、化學(xué)性質(zhì),下列物質(zhì)不屬于合金的是
 

a.保險絲    b.生鐵     c.不銹鋼     d.鐵礦石
(3)鍋里的油一旦著火,可用鍋蓋蓋滅,其原理是
 

(4)開發(fā)利用清潔而又高效的新能源是21世紀(jì)人類面臨的重要課題,目前已經(jīng)開發(fā)利用的氫氧燃料是一種將
 
能轉(zhuǎn)化為電能的裝置.

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同步練習(xí)冊答案