如圖所示的是物質(zhì)A-C相互間的關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示兩端物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))A、F都是單質(zhì),F(xiàn)是使用最多的金屬材料;B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w;在工業(yè)上,C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等;E是一種藍(lán)色溶液.請回答:
(1)C的化學(xué)式
 

(2)寫出E的一種用途
 

(3)寫出標(biāo)號①、②的化學(xué)反應(yīng)方程式:①
 
.②
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)F是使用最多的金屬材料,所以F是鐵,B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,所以B是二氧化碳,在工業(yè)上,C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等,C和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化,所以C是碳酸鈉,E是一種藍(lán)色溶液,所以E可以是硫酸銅溶液,單質(zhì)A會轉(zhuǎn)化成二氧化碳,所以A是木炭或氧氣,G能夠與碳酸鈉和鐵反應(yīng),所以G是酸,可以是鹽酸或硫酸,D既能與碳酸鈉反應(yīng)又能與硫酸銅反應(yīng),所以D可以是氫氧化鈣,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:F是使用最多的金屬材料,所以F是鐵,B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,所以B是二氧化碳,在工業(yè)上,C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等,C和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化,所以C是碳酸鈉,E是一種藍(lán)色溶液,所以E可以是硫酸銅溶液,單質(zhì)A會轉(zhuǎn)化成二氧化碳,所以A是木炭火氧氣,G能夠與碳酸鈉和鐵反應(yīng),所以G是酸,可以是鹽酸或硫酸,D既能與碳酸鈉反應(yīng)又能與硫酸銅反應(yīng),所以D可以是氫氧化鈣,經(jīng)過驗(yàn)證,推出的各種物質(zhì)均滿足題意,推導(dǎo)合理,所以C的化學(xué)式是:Na2CO3;
(2)通過推導(dǎo)可知,E可以是硫酸銅,在農(nóng)業(yè)中可以用來配制波爾多液;
(3)反應(yīng)①是碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=2Na0H+CaCO3↓;
反應(yīng)②是鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
故答案為:(1)Na2CO3;
(2)配制農(nóng)藥波爾多液;
(3)Na2CO3+Ca(OH)2=2Na0H+CaCO3↓;Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
點(diǎn)評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種裝置,請回答下列問題.
(1)寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(2)乙裝置收集氧氣時需要用帶火星的木條來驗(yàn)滿,這是利用了氧氣的
 
性.甲、乙兩種制取氧氣的方法相比,乙方法的優(yōu)點(diǎn)是
 
(答一點(diǎn)即可).
(3)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
.反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
.集氣瓶底放少量水的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列符號中,數(shù)字的含義各不相同,請寫出“2”的含義:
(1)在2NO中,2的意義是
 
;
(2)在P2O5中,2的意義是
 
;
(3)在Mg2+中,2的意義是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請按要求選擇下列物質(zhì)填空(填寫化學(xué)式)
氮?dú)、氧氣、硫酸、二氧化碳、氫氧化鈉、氫氧化鈣
(1)空氣中含量最多的氣體
 
;
(2)可用于人工降雨和滅火的物質(zhì)
 
;
(3)可用于制肥皂、造紙等工業(yè)的堿
 
;
(4)能用于金屬除銹的重要化工原料
 
;
(5)用來降低土壤酸性的物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式的書寫和分類都正確的是
 

  化學(xué)方程式 反應(yīng)的基本類型
 A 4Fe+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Fe2O3
 化合反應(yīng)
 B 2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
 分解反應(yīng)
 C CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O 復(fù)分解反應(yīng)
 D 
 
 置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上通過電解飽和食鹽水制取燒堿、氯氣和氫氣,稱為氯堿工業(yè).如圖是實(shí)驗(yàn)室電解飽和食鹽水的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(1)燒堿的化學(xué)式是
 

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的生成物可以確定,被電解的除了氯化鈉外還應(yīng)該有
 
(填化學(xué)式),你得出此結(jié)論的依據(jù)是
 

(3)已知相同狀況下,相同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子.根據(jù)實(shí)驗(yàn)生成氫氣和氯氣的體積比為1:1,試推出此實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請回答以下生活中的問題:
(1)“沙里淘金”說明黃金在自然界能以
 
(填“單質(zhì)”、“化合物”)形式存在.
(2)洗碗盤時,滴加洗滌劑以除去油漬,這是利用了洗滌劑的
 
功能.
(3)某農(nóng)戶種玉米出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象,建議他使用
 
肥(填“氮”、“磷”、“鉀”).
(4)把雞蛋放入石灰水中浸泡一段時間后取出,能保鮮較長時間,請解釋原因(用化學(xué)方程式解釋):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)知識在生活中到處可見.
(1)要證明自來水是硬水還是軟水,可用
 
來檢驗(yàn).
(2)使用久了的水壺內(nèi)壁會形成水垢,可用
 
浸泡除去.
(3)白糖與紅糖,主要成分都是蔗糖,利用活性炭的
 
性,可將紅糖脫色變成白糖.
(4)合理搭配飲食是我們的健康理念,比如早餐搭配:牛奶、面包、黃油、水果等,其中含有的營養(yǎng)素有油脂、糖類、蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽和
 
等.
(5)如圖所示生活用品中,屬于有機(jī)合成材料的是(填字母)
 

(6)目前使用的能源多為化石燃料,如天然氣、石油和煤.由于化石燃料屬于不可再生資源,燃燒的產(chǎn)物有污染,所以人們正在利用和開發(fā)新的能源,如氫能、
 
和太陽能等.氫氣是理想的清潔能源,科學(xué)家正研究使用太陽能發(fā)電的方法將水分解到氫氣,該化學(xué)方程式
 
,推廣使用太陽能是利用了太陽能(填字母)
 
的特點(diǎn).
A、取之不盡    B、清潔能源    C、不可再生能源    D、可轉(zhuǎn)變成電能、熱能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)形結(jié)合的方法表示某些化學(xué)知識直觀、簡明、易記.下列表示錯誤的是(  )
A、50g19.6%的稀硫酸與足量的金屬反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量:H2的質(zhì)量
B、硫及其化合物與化合價的關(guān)系:化合價
C、根據(jù)鐵的含碳量,將其分成生鐵和鋼:含碳量/%
D、物質(zhì)形成溶液的pH:pH

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