如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種裝置，請回答下列問題．
（1）寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

（2）乙裝置收集氧氣時需要用帶火星的木條來驗(yàn)滿，這是利用了氧氣的
 
性．甲、乙兩種制取氧氣的方法相比，乙方法的優(yōu)點(diǎn)是
 
（答一點(diǎn)即可）．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
．反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．集氣瓶底放少量水的原因是
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的三種方法中只有加熱高錳酸鉀這種方法需要在試管口塞一團(tuán)棉花分析寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式；
（2）從氧氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析；從操作是否簡單、是否節(jié)約藥品、是否造成污染、生成物是否方便使用等角度進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)做鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)及實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析．
解答：解：（1）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；故文字表達(dá)式為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（2）氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃；實(shí)驗(yàn)室用分解過氧化氫溶液的方法制氧氣用乙裝置，用分解過氧化氫溶液制氧氣時不用加熱、操作簡單、節(jié)約能源、無污染等．故答案為：助燃 不用加熱、操作簡單、節(jié)約能源、無污染等；
（3）做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時，鐵絲只能在純氧或者高濃度氧氣中燃燒，產(chǎn)物是四氧化三鐵，現(xiàn)象是火星四射，放出熱量，生成黑色固體；做鐵絲在氧氣中燃燒這個實(shí)驗(yàn)時，一定要在集氣瓶的底部放少量的水或沙子，以防止熱的生成物落到瓶底，使瓶底炸裂．故答案為：火星四射，放出熱量，生成黑色固體；鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵；防止生成的高溫熔化物濺落，炸裂瓶底．
點(diǎn)評：本題考查了氧氣的制取原理及性質(zhì)，熟練掌握制取氧氣的三種方法、特點(diǎn)及鐵絲燃燒的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

X原子的最外層上的電子數(shù)為2，Y原子的最外層上的電子數(shù)為7，這兩種原子核外電子層數(shù)都是3，由這兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為（　　）
A、XY2
B、XY
C、X2Y
D、X2Y3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中國北京舉辦2008“綠色奧運(yùn)”，注重改善環(huán)境，保護(hù)環(huán)境．下列措施與環(huán)保無關(guān)的是（　　）
A、將現(xiàn)在以汽油為燃料的汽車改造成以壓縮天然氣（LNG）為燃料的汽車
B、在京郊大量植樹造林
C、將一些污染嚴(yán)重的工廠遷出，建成城市綠地
D、全北京市民努力學(xué)習(xí)外語，準(zhǔn)備為奧運(yùn)服務(wù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對某種塑料袋的組成成分進(jìn)行分析探究，并測算元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．（資料顯示該塑料袋只含碳、氫兩種元素，燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水．）圖中堿石灰可以吸收空氣中的二氧化碳與水蒸氣．

（1）實(shí)驗(yàn)時，打開分液漏斗的活塞，將H2O2溶液滴入到A裝置的
 
（填儀器名稱）中，再點(diǎn)燃C處的酒精燈，使反應(yīng)進(jìn)行．
（2）A裝置中CuSO4溶液的作用是
 
．
（3）通過觀察到
 
的現(xiàn)象，可以判斷塑料袋式樣中含有碳元素．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)前后D裝置的質(zhì)量變化測算出該塑料袋試樣中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.3%．若裝置中沒有連接儀器B，則測算出來的氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會
 
．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

長期反復(fù)使用的盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)有一層白色固體，主要成分是碳酸鈣．為了充分洗滌又不造成浪費(fèi)做如下探究：刮下10g白色固體，加入足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸，產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示．請回答：
（1）10g白色固體與鹽酸反應(yīng)后生成的二氧化碳最多是
 
．
（2）假設(shè)白色固體中含有的其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，那么溶解10g這種白色固體需要這種鹽酸的質(zhì)量是多少（最后結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖是鈣元素在元素周期表中的相關(guān)信息及鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖示回答問題：
①鈣元素的相對原子質(zhì)量是
 
；
②鈣原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
�。ㄟx填“得”或“失”）電子；
③鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖中，m的數(shù)值是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體和水配制5%的氯化鈉溶液，步驟為計(jì)算、
 
、溶解．溶解時所用的容器是
 
．若其他操作均規(guī)范，但溶解時所用容器內(nèi)已有少量水，則配得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“＞”或“＜”或“=”）5%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

黃銅是鋅銅合金，在生活中被廣泛應(yīng)用，小斌同學(xué)為測定其組成，從冶金廠稱取25.0g黃銅屑逐滴加入稀硫酸至黃銅屑的質(zhì)量不再發(fā)生變化，一共用去稀硫酸80.0g，同時收集到氣體4.49L（氣體密度為0.089g/L），請計(jì)算：
（1）該黃銅片中銅的質(zhì)量是多少？
（2）稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）小斌將反應(yīng)后剩余的固體置于坩堝中加熱烘干后稱量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量大于上述計(jì)算所得單質(zhì)銅的質(zhì)量，你覺得其原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

探究物質(zhì)燃燒的條件的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）證明物質(zhì)燃燒需要氧氣的現(xiàn)象是
 
；證明燃燒需要達(dá)到物質(zhì)的著火點(diǎn)的現(xiàn)象是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)中使用銅片是利用銅的
 
；
（4）從綠色化學(xué)的角度分析該實(shí)驗(yàn)的缺點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的是物質(zhì)A-C相互間的關(guān)系（“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩端物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）A、F都是單質(zhì)，F(xiàn)是使用最多的金屬材料；B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w；在工業(yè)上，C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等；E是一種藍(lán)色溶液．請回答：
（1）C的化學(xué)式
 
．
（2）寫出E的一種用途
 

（3）寫出標(biāo)號①、②的化學(xué)反應(yīng)方程式：①
 
．②
 
．

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