分析 (1)①根據(jù)氬氣是單原子分子進行分析;
②根據(jù)氯化鐵溶液的陽離子是鐵離子,然后依據(jù)離子的正確書寫進行分析;
③根據(jù)氨氣的水溶液形成氨水,氨水顯堿性進行分析;
④根據(jù)質(zhì)量守恒定律和化合價代數(shù)和為零進行分析;
⑤根據(jù)用來改良酸性土壤的堿是氫氧化鈣進行分析;
(2)①根據(jù)滅火的原理進行分析;
②根據(jù)氫氧化鋁和鹽酸反應生成氯化鋁和水進行分析.
解答 解:(1)①氬氣是單原子分子,表示為:Ar;
②氯化鐵溶液的陽離子是鐵離子,離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,所以鐵離子表示為:Fe3+;
③氨氣的水溶液形成氨水,氨水顯堿性,所以水溶液呈堿性的氣體是NH3;
④化學反應前后原子個數(shù)不變,反應物中有4個氮原子,1個氧原子,2個鉀原子,4個氫原子,生成物質(zhì)有2個鉀原子,3個氮原子,1個氫原子,1個氧原子,所以X是NH3,設氮元素的化合價為x,所以2x+(-2)=0,x=+1;
⑤用來改良酸性土壤的堿是氫氧化鈣,化學式為:Ca(OH)2;
(2)①鍋里的油一旦著火,可立即蓋上鍋蓋,其原理是:隔絕氧氣;
②氫氧化鋁和鹽酸反應生成氯化鋁和水,化學方程式為:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O.
故答案為:(1)①Ar;
②Fe3+;
③NH3;
④NH3,+1;
⑤Ca(OH)2;
(2)①:隔絕氧氣;
②Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O.
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 如圖表示可逆反應“CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)”中的△H大于0 | |
B. | 如圖是在電解氯化鈉稀溶液的電解池中,陰、陽極產(chǎn)生氣體體積之比一定為1:1 | |
C. | 如圖可表示可逆反應“A2(g)+3B2(g)?2AB3(g)”的△H小于0 | |
D. | 如圖可表示壓強對可逆反應2A(g)+2B(g)?3C(g)+D(s)的影響,乙的壓強大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水壺燒水出現(xiàn)水垢 | B. | 冬季室內(nèi)窗戶玻璃出現(xiàn)水霧 | ||
C. | 牛奶變酸 | D. | 石墨在一定條件下轉化為金剛石 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | M | N | P | Q |
反應前的質(zhì)量/g | 40 | 4 | 3.6 | 4.8 |
反應后的質(zhì)量/g | 待測 | 13 | 12.6 | 10.8 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | X的化學式為H2O2 | B. | X前面的計量系數(shù)為5 | ||
C. | X中兩種元素的質(zhì)量比為1:16 | D. | X中元素化合價為零 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 等于45ml | B. | 大于45ml | ||
C. | 小于45ml | D. | 可能大于45ml,也可能小于45ml |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 20℃時,將20克甲、乙兩種物質(zhì)分別加入到50g水中都能得到飽和溶液 | |
B. | 甲物質(zhì)中含有少量乙物質(zhì)可以采用降溫結晶方法提純 | |
C. | 10℃時,甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量相等 | |
D. | 10℃時,甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 所有結構示意圖均是原子結構示意圖,且②和③在元素周期表中在同一列 | |
B. | 只有④具有穩(wěn)定結構,②和④的化學性質(zhì)相似 | |
C. | 其中③④屬于同種元素的不同粒子 | |
D. | ①和④能形成AB3型化合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣 | |
B. | 高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 | |
C. | 過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣 | |
D. | 氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣 |
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