10．實驗室用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%硫酸鈉溶液進行水的電解實驗．
實驗一：配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%硫酸鈉溶液．
（1）所需的硫酸鈉的質(zhì)量10g．
（2）稱量時，硫酸鈉固體應放于托盤天平左（填“左”或“右”）盤的濾紙上．
量取需要的水（水的密度為1g/cm3），應選擇的量筒的規(guī)格是100mL（選填“10”、“100”或“250”）．
實驗二：水的電解實驗．
用如圖裝置進行水的電解實驗．已知硫酸鈉在水的電解實驗中，只起到增強水的導電性作用．
（3）開始反應前a，b兩管內(nèi)都充滿溶液．關(guān)閉活塞，接通電源，一段時間后，兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示，則a管下方導線應接電源的負極（填“正”或“負”）．
（4）用燃著的木條驗證a、b管中的氣體．
（5）電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)＞10%（填“＜”、“=”或“＞”）．

分析 （1）根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)來分析；
（2）根據(jù)藥品的稱量方法來分析；
（3）根據(jù)玻璃管內(nèi)的氣體體積來分析；
（4）根據(jù)氧氣和氫氣的性質(zhì)來分析；
（5）根據(jù)電解水的原理來分析．

解答 解：（1）所需的硫酸鈉的質(zhì)量=100g×10%=10g；故填：10；
（2）稱量藥品時，硫酸鈉要放在天平左盤的濾紙上，故填：左；
需要水的質(zhì)量為：100g-10g=90g，則需水的體積為：90g÷1g/cm3=90cm3=90mL，所以選擇100mL的量筒，故填：100；
（3）a管內(nèi)的氣體體積較大，所以該玻璃管連接的是電源的負極，故填：負；
（4）氫氣具有可燃性，氧氣具有助燃性，所以可用燃著的木條放在玻璃管的尖嘴處，若木條燃燒的更劇烈，則為氧氣；若氣體燃燒，并發(fā)出淡藍色火焰，則為氫氣；故填：燃著的木條；
（5）電解過程中，硫酸鈉的質(zhì)量不變，水的質(zhì)量減少，所以溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大，故填：＞．

點評 本題難度不大，明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液實驗步驟、注意事項以及電解水的實驗現(xiàn)象與結(jié)論是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，請結(jié)合圖示回答問題：

（1）儀器a的名稱是集氣瓶．
（2）若用A、D制取氧氣，發(fā)生的化學反應方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若用B、E裝置制取和收集氧氣，開始收集的標志是②（填序號）．
①E裝置中出現(xiàn)氣泡   ②E裝置中出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡
（4）F中石蕊試液變紅，說明二氧化碳與水生成了碳酸．（填名稱）
（5）H中觀察到的現(xiàn)象是下層蠟燭火焰先熄滅，上層蠟燭火焰后熄滅．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．亞硝酸鈉對人體有劇毒而外觀與食鹽相似，近年屢次發(fā)生誤把稱為“工業(yè)用鹽”的亞硝酸鈉（化學式為NaNO2）當作食鹽烹調(diào)食物而中毒的事件．根據(jù)亞硝酸鈉的化學式，你能否確定它的組成中什么成分是有毒的嗎？（用符號表示）試設(shè)計一實驗，用來鑒別食鹽和亞硝酸鈉．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列說法不正確的是（　　）
A．地殼中含量最高的金屬元素是鋁
B．金屬材料包含純金屬及其合金
C．導電性和導熱性最好的金屬是銀
D．合金是通過熔合而形成的，固它們的形成發(fā)生了化學反應

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．2016年賀歲普通紀念幣（猴幣）是中國人民銀行定于2016年1月16日發(fā)行的一枚普通紀念幣，與現(xiàn)行流通人民幣職能相同，與同面額人民幣等值流通．該紀念幣面額為10元，直徑為27毫米，材質(zhì)為雙色銅合金．請完成下列問題：
（1）下列不屬于銅合金的是C（填序號）．
A．黃銅    B．青銅    C．銅絲
（2）選擇鑄造紀念幣的材料不需要考慮的因素是A（填序號）．
A．金屬的導電性  B．金屬的耐腐蝕性
C．金屬的硬度      D．金屬的價格
（3）專家提醒，如果保存不當，紀念幣表面會有“銅綠”[Cu2（OH）2CO3]生成．下列保存措施，你認為正確的是AB（填序號）．
A．保持紀念幣表面干燥潔凈 B．在紀念幣外面鍍上其他金屬 C．將紀念幣浸沒在自來水中．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（　　）
A．酸能使紫色石蕊試液變紅，紫色石蕊試液中通入CO2后變紅，故CO2是酸
B．酸性溶液的pH小于7，食醋呈酸性，故食醋的pH小于7
C．在同一化合物中，金屬元素顯正價，故非金屬元素一定顯負價
D．改變條件，使溶液中有晶體析出，溶質(zhì)質(zhì)量減少，故溶液的質(zhì)量分數(shù)一定減小

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．在一種M的氧化物中，M與氧元素的質(zhì)量比為7：20，已知M與氧的相對原子質(zhì)量為7：8，則氧化物中M元素的化合價為+5價．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．2012年4月15日，央視《每周質(zhì)量報告》對“非法廠商用皮革下腳料造藥用膠囊”曝光，其制成的膠囊往往重金屬鉻超標．
（1）“鉻中毒”中的鉻是指鉻元素（填“分子”或“原子”或“單質(zhì)”或“元素”）；誤食重金屬鹽后，可盡快喝適量牛奶或雞蛋清解毒．牛奶和雞蛋清富含的營養(yǎng)素是C（填字母）．
A．糖類 B．油脂 C．蛋白質(zhì) D．維生素
（2）如圖是鉻元素在周期表中的一格，從該圖中可知鉻元素的核電荷數(shù)為24．
（3）鉻的化合物可用于檢測司機是否酒后駕車，其原理為遇到酒精，紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的Cr2（SO4）3，在Cr2（SO4）3中鉻元素的化合價為+3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．化學興趣小組三位同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上，這說明石蠟難溶于水且密度比水��；
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化；
（3）婷婷將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．可見，石蠟燃燒后的生成物是水和二氧化碳；
婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑．
你認為她的以下做法中不合適的是…C
A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗無關(guān)，不予理睬
D．詢問同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）三位同學在探究的過程中，將短玻璃導管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃．
【提出問題】導管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？
【查閱資料】石蠟的熔沸點較低，受熱后易變成液態(tài)或氣態(tài)；石蠟不完全燃燒時生成的一氧化碳具有可燃性，一氧化碳在空氣中燃燒時產(chǎn)生藍色火焰．
【猜    想】貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的一氧化碳
芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認為：可能以上兩種情況都有可能
【實驗方案】
換一根較長的導管，并用冰冷的濕毛巾包住導管，然后在導管另一端做點火實驗．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
①如果觀察到導管口能點燃，去掉毛巾，導管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
②如果觀察到導管口不能點燃，去掉毛巾，導管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
②果觀察到導管口能點燃，但火焰較小，去掉毛巾，導管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案