分析 (1)將切下的小蠟燭塊放入水中,由石蠟的密度比水小的結(jié)論,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)溫度越高,木條碳化的越快,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)結(jié)論”;
(4)本題可用假設(shè)法,結(jié)合提出的問(wèn)題根據(jù)蠟燭蒸氣易液化,一氧化碳不易液化考慮.
解答 解:(1)將切下的小蠟燭塊放入水中,獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是石蠟的密度比水小,則看到的現(xiàn)象是蠟燭塊浮在水面上.
(2)蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層,把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗c處最先碳化,說(shuō)明蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) 水霧,說(shuō)明有水生成;片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn) 澄清石灰水變混濁,說(shuō)明有二氧化碳生成.
A、反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,就是進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),做法正確.不合題意;
B、查找蠟燭成分資料,探究黑色物質(zhì)成分,符合科學(xué)探究的過(guò)程,做法正確,不合題意;
C、認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān),就是沒(méi)有對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究,做法錯(cuò)誤,符合題意;
D、向老師請(qǐng)教生成黑色物質(zhì)的原因,就是咨詢(xún)老師,做法正確,不合題意.
故選C.
(4)①因?yàn)橐谎趸細(xì)怏w不易液化,燃燒時(shí)產(chǎn)生藍(lán)色火焰,生成物是二氧化碳?xì)怏w,因此玻璃導(dǎo)管中沒(méi)有明確現(xiàn)象;故如果觀察到玻璃導(dǎo)管中沒(méi)有明確現(xiàn)象,導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;
②如果芳芳的猜想正確,蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣到導(dǎo)管里時(shí)冷卻,又可凝成石蠟,故玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟,導(dǎo)管口沒(méi)有明顯現(xiàn)象,則證明芳芳的猜想正確;
③如果上述兩種現(xiàn)象都有,即玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟,導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰,則證明婷婷的猜想正確.
故答案為:(1)密度比水小;
(2)a;
(3)水和二氧化碳;C;
(4)導(dǎo)管口能點(diǎn)燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體;導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體;導(dǎo)管口能點(diǎn)燃,但火焰較小,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查蠟燭燃燒的現(xiàn)象,掌握蠟燭燃燒的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可用點(diǎn)燃的方法除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量的一氧化碳 | |
B. | 生活中常用肥皂水區(qū)別硬水和軟水 | |
C. | 粉塵屬于空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)的項(xiàng)目 | |
D. | 可以用塑料水管代替金屬水管 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)量輕體積小 | B. | 分子在不停地運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 分子之間有間隔 | D. | 同種分子化學(xué)性質(zhì)相同 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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