8．如圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖，圖中“●”、“○”分別表示兩個(gè)不同元素的原子，能用該圖示表示的化學(xué)反應(yīng)是（　　）
A．H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HClB．N2+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2NH3
C．2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2D．N2+O2$\frac{\underline{\;放電\;}}{\;}$2NO

分析 根據(jù)反應(yīng)物、生成物模型圖可直接得出該物質(zhì)由幾種原子、幾個(gè)原子構(gòu)成，進(jìn)而確定物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，判斷反應(yīng)的形式．

解答 解：由化學(xué)變化的微觀示意圖可知：反應(yīng)物左2個(gè)分子，反應(yīng)物右1個(gè)分子，生成物是2個(gè)分子．且每種分子的構(gòu)成也可以看出來反應(yīng)物左由2種原子各1個(gè)原子構(gòu)成，反應(yīng)物右由一種原子的2個(gè)原子構(gòu)成；生成物由2種原子以1：2的比例構(gòu)成．則2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2符合．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 該題關(guān)鍵是從模型圖中看出各物質(zhì)分子的構(gòu)成，注意解題是要考慮到模型圖中每種分子有幾個(gè)參加反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．向燒杯中逐滴加入x溶液至過量（圖甲），生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入x溶液的質(zhì)量關(guān)系符合圖乙的是A
燒杯中的物質(zhì)x溶液
A稀鹽酸和硫酸銅溶液燒堿溶液
B稀硫酸和稀鹽酸氯化鋇溶液
C鎂鋁合金稀鹽酸
D氫氧化鈉和碳酸氫鈉溶液稀鹽酸等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水．分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度．甲、乙兩位同學(xué)要選用下圖所示裝置，用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣．試回答下列問題：

1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）甲、乙兩位同學(xué)在制取氧氣時(shí)，都選擇A裝置作為氣體的發(fā)生裝置，但它們收集氣體的裝置不同，實(shí)驗(yàn)后對(duì)比知道．甲收集的氣體純度比乙高，則甲選擇D裝置收集氧氣，乙選擇B裝置收集氧氣（填字母）
（3）甲同學(xué)選擇該裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水．
（4）乙同學(xué)選擇該裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大
（5）裝置A中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全性注意事項(xiàng)是A填（序號(hào)）
A、控制液體的滴加速度　　B、用體積小的錐形瓶　　C、加熱反應(yīng)物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某化學(xué)興趣小組準(zhǔn)備探究金屬鐵的化學(xué)性質(zhì)，請(qǐng)你參與．
探究一：【查閱資料】①鐵銹的主要成分為氧化鐵；②Fe+Fe2（S04）3═3FeSO4；③Fe（OH）2為難溶于水的白色固體，F(xiàn)e（OH）3為難溶于水的紅褐色固體．
【實(shí)驗(yàn)】向放有鐵釘?shù)臒屑尤胂×蛩�，一段時(shí)間后才產(chǎn)生氣體，隨即加入一定量的氧化銅，攪拌后，逐漸出現(xiàn)紅色固體，隨后還有氣體產(chǎn)生，溶液呈淺綠色，一段時(shí)間后反應(yīng)停止．
【分析】（1）上述實(shí)驗(yàn)中所用的鐵釘與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（2）用化學(xué)方程式解釋加入氧化銅后出現(xiàn)紅色固體的原因CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；Fe+CuS04=Cu+FeSO4．
【結(jié)論】（3）鐵的化學(xué)性質(zhì)有能與空氣中的氧氣反應(yīng)，能與酸反應(yīng)，能與較不活潑金屬的鹽溶液反應(yīng)．
探究二：將上述反應(yīng)停止后的混合物進(jìn)行過濾，同學(xué)們對(duì)濾液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
【提出問題】濾液中含有什么溶質(zhì)？
【進(jìn)行猜想】（4）濾液中可能的成分：猜想①：FeSO4，猜想②：FeSO4和CuSO4，猜想③：FeSO4和H2SO4．
【反思交流】（5）有同學(xué)認(rèn)為猜想②錯(cuò)誤，原因是加入氧化銅反應(yīng)后還有氣體生成，溶液呈淺綠色，說明鐵足量，硫酸銅已完全參加反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】（6）通過實(shí)驗(yàn)、分析，得出結(jié)論．
 實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論 
  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．空氣B．石油C．黃泥水D．冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．金屬鎂--未來的燃料
有專家指出：金屬粉末燃料或?qū)斫Y(jié)束化石能源時(shí)代的希望，而鎂這種輕金屬就是比較典型的代表，請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖a是鎂元素在元素周期表中的部分信息，圖b是鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖．
①由圖a可知，鎂原子中質(zhì)子數(shù)為12，圖中的24.31表示鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量；
②由圖b可知，鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易（填“得到”或“失去”）失去電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，其離子符號(hào)為Mg2+；
（2）燃料是指能通過化學(xué)變化釋放出能量的物質(zhì)．
①金屬鎂可作為燃料的原因是鎂具有可燃性，寫出金屬鎂燃燒時(shí)與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)；
②天然氣是一種重要的化石燃料，其主要成分是甲烷（CH4），甲烷中氫元素與碳元素的質(zhì)量比為1：3，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是75%，寫出CH4在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
③從對(duì)環(huán)境的影響的角度看，與化石燃料相比，用金屬鎂作燃料的優(yōu)點(diǎn)是（答出一條即可）對(duì)空氣無污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．NH4Al（SO4）2是食品加工行業(yè)中常用的添加劑，往往用于烘焙食品，下列有關(guān)該物質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該物質(zhì)由5種元素組成
B．該物質(zhì)中NH4+和SO42-的微粒個(gè)數(shù)比為1：2
C．該物質(zhì)中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)
D．該物質(zhì)中氫元素和硫元素的質(zhì)量比是1：8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．微粒觀是化學(xué)基本觀念的重要組成部分，從微粒視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．以下描述正確的是（　�。�
A．原子是最小的粒子，不可再分
B．自然界中一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
C．元素的種類是由原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)決定的
D．原子最外層電子數(shù)的多少?zèng)Q定了原子質(zhì)量的大小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有氫氣和氧氣的混合氣體20g，裝入密閉容器中，點(diǎn)燃燃燒后，經(jīng)測(cè)定生成水18g，求原混合氣體中氫氣和氧氣的質(zhì)量比．

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