小明為了測(cè)定銅和氧化銅混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．設(shè)計(jì)組裝了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，有人建議在裝置E之后再連接一個(gè)內(nèi)裝生石灰的干燥管，目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差．原因是
 
，否則，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能
 
（選填“偏大”、“偏小”、或“不變”）
考點(diǎn)：氫氣的制取和檢驗(yàn),氣體的凈化（除雜）,氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn)
專題：綜合實(shí)驗(yàn)題
分析：根據(jù)空氣中含有水蒸氣和圖中氫氣還原氧化銅會(huì)生成水與銅，所以固體減小的質(zhì)量是氧化銅中氧元素的質(zhì)量判斷．
解答：解：空氣中含有水蒸氣，空氣中的水蒸氣進(jìn)入E中使E增重的質(zhì)量更大，而計(jì)算時(shí)就根據(jù)水中氧元素的質(zhì)量就是氧化銅中氧元素的質(zhì)量所以計(jì)算出來的氧化銅質(zhì)量大于實(shí)際值，使結(jié)果偏大；再連接一個(gè)內(nèi)裝生石灰的干燥管就能防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入裝置E；故答案：空氣中含有水蒸氣；偏大．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查氫氣還原氧化銅、以及根據(jù)反應(yīng)前后固體的質(zhì)量變化求出氧化銅的質(zhì)量等方面的知識(shí)，是一道實(shí)驗(yàn)與計(jì)算相結(jié)合的探究題；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～F六種常見物質(zhì)之間具有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物及生成物已略去）．已知④為自然界中將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的重要反應(yīng)之一，回答下列問題：

（1）反應(yīng)③在工業(yè)上常用作
 
； 
（2）寫出反應(yīng)②的方程式
 
；
（3）反應(yīng)④是將
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能，寫出反應(yīng)④的方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前，我們國家的能源主要依賴于化石燃料，它們屬于不可再生資源．因此，開發(fā)利用新能源就顯得格外重要．
（1）常見的三種化石燃料包括石油、
 
和
 
．
（2）利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電、
 
等（請(qǐng)舉1例）．
（3）在新能源汽車未普及時(shí)，如圖所示為一種“節(jié)能減排”的有效措施．以下對(duì)乙醇作汽車燃料的描述錯(cuò)
誤的是
 
：
A．原料來源豐富    B．是可再生能源
C．乙醇汽油燃燒完全沒有污染
（4）在催化劑作用下，乙醇與氧氣、氫氧化鈉在燃料電池中反應(yīng)生成水和另一種物質(zhì)，并得到電能，請(qǐng)你完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CH3CH2OH+3O2+4NaOH
 催化劑 
.
 
 
+5H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明用如圖所示實(shí)驗(yàn)來探究質(zhì)量守恒定律．反應(yīng)前天平平衡，他取下此裝置（裝置氣密性良好），將瓶塞上的鐵絲在酒精燈上燒紅后，接觸引燃白磷，并馬上塞緊瓶塞．待充分反應(yīng)后，氣球膨脹，立即將裝置放回天平左盤，此時(shí)他發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏轉(zhuǎn)了．請(qǐng)問：
（1）白磷燃燒的現(xiàn)象是
 
；
（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）天平指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是
 
；
（4）請(qǐng)指出該同學(xué)在操作上的一點(diǎn)錯(cuò)誤
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國制堿工業(yè)的先驅(qū)侯德榜將制堿與制氨結(jié)合起來的聯(lián)合制堿法，為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)．其生產(chǎn)工藝流程示意圖如下：
（1）粗鹽水精制的過程是除去溶液中各種雜質(zhì)的過程．為除去粗鹽水中含有的CaCl2、MgCl2等可溶性雜質(zhì)，可以先向其中加入過量的NaOH溶液，其目的是
 
，再加入過量的純堿溶液，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，此時(shí)將混合液中不溶物除去的操作是
 
；最后向所得溶液中加入適量的稀鹽酸，再通過一定的操作可得到NaCl飽和溶液．
（2）煅燒后的產(chǎn)物X是一種鹽，寫出其化學(xué)式
 
．
（3）Y是濾液中的主要成分，可作氮肥，寫出其化學(xué)式
 
，Y與Ca（OH）2反應(yīng)的產(chǎn)物之一可用于循環(huán)使用，該產(chǎn)物的名稱為
 
，流程中還有一種物質(zhì)可循環(huán)使用，該物質(zhì)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅制取銅．
（1）若一氧化碳量不足，制得的銅會(huì)含有少量未被還原的銅．要除去其中的氧化銅，可向反應(yīng)后所得的固體混合物中加入足量
 
溶液，充分反應(yīng)后，
 
（填操作名稱）．
（2）若用8g氧化銅與足量的一氧化碳反應(yīng)，能制得銅的質(zhì)量為多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）在化學(xué)課上老師表演了用水點(diǎn)火的魔術(shù)，只見老師用滴管向棉花滴1～2滴水，棉花便立即燃燒起來，其訣竅就是：將一小塊金屬鉀藏在棉花中．已知鉀能與水反應(yīng)，則該反應(yīng)必定是
 
（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．充滿好奇的小明親自進(jìn)行了該魔術(shù)，為了使反應(yīng)迅速，他將一吸管的水?dāng)D向棉花，卻驚奇發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來．小明魔術(shù)失敗的最可能原因是
 
．
（2）如果煤炭長期密實(shí)地堆積，可能會(huì)因
 
導(dǎo)致溫度升高而自燃，當(dāng)大量堆積的煤發(fā)生燃燒時(shí)，滅火的最好方法是
 
（寫一種）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

超氧化鉀（KO2）是一種黃色固體，它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣．它與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2．某學(xué)生為了驗(yàn)證這一實(shí)驗(yàn)，以大理石、足量的鹽酸和超氧化鉀為原料制取O2，設(shè)計(jì)出如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）A是制取CO2的裝置，應(yīng)從乙圖中圖1、圖2、圖3中選擇
 
，寫出裝置制取CO2氣體的化學(xué)方程式
 
．B裝置的作用是吸收A裝置中產(chǎn)生的鹽酸酸霧．為了檢驗(yàn)E中收集到的氣體，可以在取出集氣瓶后，用
 
．
（2）表明D中的超氧化鉀樣品接近反應(yīng)完畢時(shí)的現(xiàn)象是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法有利于保護(hù)環(huán)境的是（　�。�
①含汞電池集中回收處理②不濫用塑料制品③使用無磷洗衣粉④制止農(nóng)民在田間焚燒桔桿⑤加強(qiáng)工業(yè)廢水的達(dá)標(biāo)排放．
A、①②③B、②④⑤
C、①③④⑤D、①②③④⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案