目前,我們國家的能源主要依賴于化石燃料,它們屬于不可再生資源.因此,開發(fā)利用新能源就顯得格外重要.
(1)常見的三種化石燃料包括石油、
 
 

(2)利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電、
 
等(請舉1例).
(3)在新能源汽車未普及時,如圖所示為一種“節(jié)能減排”的有效措施.以下對乙醇作汽車燃料的描述錯
誤的是
 

A.原料來源豐富    B.是可再生能源
C.乙醇汽油燃燒完全沒有污染
(4)在催化劑作用下,乙醇與氧氣、氫氧化鈉在燃料電池中反應(yīng)生成水和另一種物質(zhì),并得到電能,請你完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH3CH2OH+3O2+4NaOH
 催化劑 
.
 
 
+5H2O.
考點(diǎn):化石燃料及其綜合利用,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響,資源綜合利用和新能源開發(fā)
專題:化學(xué)與能源
分析:(1)我們應(yīng)珍惜化石燃料,因為它們既是燃料,又是重要的化工原料,且不可再生,它包括天然氣、煤和石油;
(2)在合理使用化石燃料的同時,我們應(yīng)努力尋求開發(fā)新能源;
(3)根據(jù)乙醇燃料的特點(diǎn)分析即可;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,補(bǔ)全反應(yīng)的化化學(xué)程式.
解答:解:(1)我們應(yīng)珍惜化石燃料,因為它們既是燃料,又是重要的化工原料,且不可再生,它包括天然氣、煤和石油;
(2)在合理使用化石燃料的同時,我們應(yīng)努力尋求開發(fā)新能源,如:地?zé)崮、潮汐能、風(fēng)能等,利用它們發(fā)電;
(3)A、乙醇可以通過糧食發(fā)酵來制取,所以來源廣,故正確;
B、酒精是可再生能源,故正確;
C、乙醇燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳,其中二氧化碳會引起溫室效應(yīng),故錯誤.
故選C.
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH3CH2OH+3O2+4NaOH
 催化劑 
.
 
2Na2CO3+5H2O.
答案:(1)煤、天然氣;(2)風(fēng)能發(fā)電;(3)C;(4)2Na2CO3
點(diǎn)評:本題主要考查了化石燃料的性質(zhì)和用途等方面的內(nèi)容,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的說法中,不正確的是( 。
A、將生銹的銅器放入稀鹽酸中,可觀察到有氣泡產(chǎn)生,銅銹消失,溶液變成淺藍(lán)色
B、鎂條燃燒時,產(chǎn)生耀眼的白色火焰,同時生成一種白色粉末狀固體
C、加熱碳酸氫銨時,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,同時管壁出現(xiàn)小水珠
D、用鹽水浸泡過的鐵絲,生銹速率比未浸泡過的鐵絲快

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)以下實驗裝置,回答問題:

(1)寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,收集氧氣可選用C裝置或
 
裝置,若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是
 

(3)下列是有關(guān)二氧化碳制取的相關(guān)問題:
①如果用如圖2中A裝置制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)進(jìn)行一段時間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰不熄滅的可能原因是:
 

②根據(jù)圖2,B中氣球浮起的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題.

(1)用裝置B制取一種密度最小的氣體的化學(xué)方程式為
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,若選擇A和C裝置制取并收集氧氣,則要對A裝置進(jìn)行
 
,證明氧氣已收集滿的方法是
 
;
(3)組裝一套實驗室制取并收集二氧化碳的裝置,可選用圖中的
 
(填標(biāo)號);
檢驗二氧化碳的方法是
 
(用化學(xué)方程式表示).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)在粗鹽提純實驗中每一步都要用到的儀器是
 
;
(2)使用氫氣時,要特別注意安全.點(diǎn)燃?xì)錃馇,一定?div id="l18zakt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某小組同學(xué)在學(xué)習(xí)鎂條與鹽酸反應(yīng)會放出大量熱的實驗后,想研究金屬鋁與鹽酸反應(yīng)是否也放熱,同學(xué)們設(shè)計了如圖所示實驗,請你和該小組同學(xué)共同完成實驗.
(1)將注射器中的稀鹽酸加入到錐形瓶內(nèi)時,可觀察到錐形瓶中產(chǎn)生的現(xiàn)象為
 
;
(2)甲同學(xué)觀察到反應(yīng)一段時間后,導(dǎo)管口有氣泡冒出的現(xiàn)象,從而得到鋁片與稀鹽酸反應(yīng)是放出熱量的.
乙同學(xué)不同意甲的結(jié)論,理由是
 

實驗結(jié)束后,小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)錐形瓶中的液體的量明顯多于加入的稀鹽酸,請用理化知識解釋錐形瓶液體量增多的原因
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黃曲霉素(C17H12O6)是污染糧食(大米、花生等)的真菌霉素,人類的特殊基因在黃曲霉素作用下會發(fā)生突變,危害身體健康.請回答:
(1)每個黃曲霉素分子中含有
 
個原子;
(2)黃曲霉素分子中氫、氧元素的質(zhì)量比為
 

(3)黃曲霉素的相對分子質(zhì)量為
 
;
(4)黃曲霉素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(精確到0.1%).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明為了測定銅和氧化銅混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).設(shè)計組裝了如圖的實驗裝置,有人建議在裝置E之后再連接一個內(nèi)裝生石灰的干燥管,目的是減小實驗誤差.原因是
 
,否則,實驗結(jié)果可能
 
(選填“偏大”、“偏小”、或“不變”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年1月,廣西河池宜州市境內(nèi)龍江發(fā)生的鎘濃度超標(biāo)事件,處置人員向河中投放石灰和氯化鋁,中和過濾河內(nèi)超標(biāo)的鎘,降低鎘濃度.
(1)鎘是人體的
 

A.常量元素       B.微量元素       C.有害元素
(2)鎘(Cd)的原子結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示,由此可知鎘原子
在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“得到”或“失去”)2個電子形成
 
(填粒子的化學(xué)符號).
(3)生石灰溶于水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)過程中
 
(填“吸收”、“放出”)熱量.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案