20．現(xiàn)有一包含有少許二氧化錳的高錳酸鉀樣品16.0克充分加熱至恒重，冷卻后稱得反應(yīng)后所得固體質(zhì)量為14.4克，求樣品中二氧化錳的質(zhì)量．

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律利用反應(yīng)前后固體的質(zhì)量之差即可求出氧氣的質(zhì)量，結(jié)合氧氣的質(zhì)量依據(jù)方程式可以求出參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量，進(jìn)而計算二氧化錳的質(zhì)量．

解答 解：生成氧氣的質(zhì)量為：16g-14.4g=1.6g，
設(shè)參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量為x
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ 
 316                  32
  x                   1.6g
     $\frac{316}{x}$=$\frac{32}{1.6g}$
    x=15.8g
所以樣品中二氧化錳的質(zhì)量為：16g-15.8g=0.2g
故答案為：0.2g．

點評 此題考查的根據(jù)關(guān)化學(xué)方程式的計算，通過認(rèn)真分析題干，直接得到氧氣的質(zhì)量，是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．對于下列物質(zhì)的利用過程中，發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．金屬銅用來做導(dǎo)線B．用金屬鎂制作照明彈
C．用金剛石切割玻璃D．用石墨制作鉛筆的筆芯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

11．在一個密閉容器中有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g410121
反應(yīng)后質(zhì)量/g01215待測
已知Q的相對分子質(zhì)量是x的兩倍，回答下列問題：
（1）“待測”值為9；
（2）反應(yīng)中Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量比為1：6
（3）參加反應(yīng)的X與Q的質(zhì)量比為1：3
（4）該反應(yīng)方程式中X與Q的化學(xué)計量數(shù)之比為2：3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖物質(zhì)的用途不正確的是（　�。�
A．
活性炭吸附有毒氣體		B．
 用鈦合金制人造骨
C．
寶石中加入金屬使其絢麗多彩		D．
支架刷漆主要目的是防銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．分類和推理是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法．
（1）物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定了物質(zhì)的用途．以下是生產(chǎn)、生活中一些物質(zhì)的用途：
①鐵可以做鍋            ②氫氧化鈉去除油污        ③氧氣用于煉鋼
④活性炭用于凈水        ⑤石墨可做電池電極           ⑥二氧化碳做氣體肥料
請你從用途中體現(xiàn)出的主要性質(zhì)角度，將上述用途平均分為兩類：
其中一類的分類標(biāo)準(zhǔn)是①體現(xiàn)物質(zhì)的物理性質(zhì)（或體現(xiàn)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)），包括事例為②①④⑤（或②③⑥）（填序號）．
（2）課外學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，化學(xué)反應(yīng)中，元素化合價升高的反應(yīng)物為還原劑，反之為氧化劑．例如在反應(yīng)
N2H4+2H2O $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$ 4H2O+N2中，氧元素的化合價由①-1變?yōu)?2，因此H2O2是該反應(yīng)的②氧化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

4．雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣．某興趣小組為了測定雞蛋殼中CaCO3的含量，現(xiàn)取15g雞蛋殼，搗碎，放在燒杯中，然后向其中加入80g某濃度的稀鹽酸，使之充分反應(yīng)（雞蛋殼中除CaCO3外的其他成分都不溶于水，且不與稀鹽酸反應(yīng)），測得燒杯中的反應(yīng)剩余物的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系如圖所示（忽略水蒸氣的揮發(fā)），試計算：
（1）產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為4.4g；
（2）雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.7%．（保留至0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．小明同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下，其中完全正確的一組是（　　）
A物質(zhì)的分類B物質(zhì)鑒別
①鐵、水都屬于單質(zhì)
②氧化物中一定含有氧元素
③混合物一定含有多種元素		①硬水和軟水--肥皂水
②一氧化碳與二氧化碳--澄清石灰水
③空氣與氮氣--燃著的木條
C“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施D用“化學(xué)”眼光分析
①減少使用一次性塑料方便袋
②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③為了QQ能夠升級，長期把QQ掛在線上		①用細(xì)沙滅火可降低可燃物的著火點
②濕衣服晾干是因為分子之間有間隔
③明礬凈水是因為明礬溶于水生成膠狀物
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水．飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康．政府積極建設(shè)自來水廠，讓農(nóng)民喝上健康的水．
（1）檢驗?zāi)车叵滤怯菜�中軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水．
（2）為了降低水的硬度，要建議農(nóng)民在飲用前要加熱煮沸．
（3）九（2）班同學(xué)在學(xué)習(xí)了凈水以后，制作了如圖的簡易凈水器，其中活性炭的作用是除去水中的異味和色素，布和棉花的作用是除去水中的不溶性雜質(zhì)．
（4）自來水生產(chǎn)過程中，還必須進(jìn)行消毒，二氧化氯是一種新型的自來水消毒劑，該物質(zhì)的化學(xué)式為ClO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖，請?zhí)羁眨?br />（1）A圖中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染
（2）B圖中的水的作用是防止高溫生成物濺落炸裂瓶底
（3）寫出鐵絲燃燒的符號表達(dá)式Fe+O2$\stackrel{點燃}{→}$Fe3O4．

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