【題目】空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注。下列物質(zhì)中未計(jì)入監(jiān)測(cè)空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是( )
A. 氮?dú)?/span> B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D. 可吸入顆粒物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣和液氧都是由氧分子構(gòu)成的.對(duì)于兩者中的氧分子的比對(duì)結(jié)果,正確的是( )
A. 分子運(yùn)動(dòng)速率相同 B. 分子之間相互作用的強(qiáng)弱相同
C. 分子之間的間隔相同 D. 化學(xué)性質(zhì)相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.木炭燃燒后生成黑色固體
B.磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成帶刺激性氣味的氣體
D.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將兩份質(zhì)量相等的碳酸鈣,一份加入足量的鹽酸反應(yīng),另一份高溫煅燒( CaCO3 CaO+CO2 ),問完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量( )
A.與鹽酸反應(yīng)的多
B.高溫煅燒的多
C.一樣多
D.無法判斷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】天平兩邊放等質(zhì)量的足量的硫酸,左邊加入13克的鋅粒,為使天平平衡要在右邊加入幾克的鎂條才能使天平繼續(xù)平衡(通過計(jì)算得出答案)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣、水和二氧化碳是我們身邊重要的物質(zhì).
(1)A,B,C都是研究物質(zhì)組成和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).
①關(guān)于A圖所示實(shí)驗(yàn),下列說法不正確的是 .
A.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷應(yīng)足量 B.點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾 D.最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
②B圖試管1中的氣體為;C圖中凈化水的方法是和吸附.
(2)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫高壓下二氧化碳和氨氣(NH3)可以合成尿素[CO(NH2)2],同時(shí)生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)低碳經(jīng)濟(jì)以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ),其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu).下列說法中,正確的是 .
A.火力發(fā)電時(shí),將煤塊粉碎成煤粉來使用
B.將校園里的垃圾送到垃圾焚燒發(fā)電廠,焚燒發(fā)電
C.優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電
D.利用太陽能等清潔能源代替化石燃料,有利于節(jié)約能源x.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì),它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別于表中.
項(xiàng)目 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | |
化學(xué)式 | ? | H2O | CO | H2 | CO2 | |
微觀示意圖 |
(1)甲物質(zhì)的化學(xué)式是;
(2)五種物質(zhì)中,屬于氧化物的是(填序號(hào),下同),可用作綠色燃料的化合物是;
(3)工業(yè)上生產(chǎn)氫氣的方法之一是利用甲、乙兩種物質(zhì)在高溫、高壓下生成丁和戊,則參加反應(yīng)的甲和得到的氫氣質(zhì)量比為;(用最簡整數(shù)比表示)
(4)在化學(xué)變化前后,可能變化的是 . (填序號(hào))
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④元素種類 ⑤元素化合價(jià).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是
A. 進(jìn)入人跡罕見的山洞需要做燈火試驗(yàn) B. 講究衛(wèi)生,提倡使用面巾紙
C. 白色污染是指大氣中白色粉塵的含量超標(biāo) D. 氧氣用作燃料,是因?yàn)槠溆兄夹?/span>
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