水是生命之源節(jié)約保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù).下列說法或做法正確的是( 。
A、利用過濾的方法可將硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B、保護(hù)水資源,禁止使用化肥、農(nóng)藥
C、為節(jié)約用水,用工業(yè)廢水直接灌溉農(nóng)田
D、城市澆水,使用噴灌、滴灌技術(shù)
考點(diǎn):硬水與軟水,水資源的污染與防治,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:A.利用過濾的方法不能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B.保護(hù)水資源,合理使用化肥、農(nóng)藥
C.用工業(yè)廢水不能直接灌溉農(nóng)田
D.城市澆水,使用噴灌、滴灌技術(shù),可以節(jié)約用水
解答:解:A.利用過濾的方法不能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水,選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B.保護(hù)水資源,合理使用化肥、農(nóng)藥,選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C.用工業(yè)廢水不能直接灌溉農(nóng)田,選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D.城市澆水,使用噴灌、滴灌技術(shù),可以節(jié)約用水,選項(xiàng)正確;
答案:D
點(diǎn)評(píng):化學(xué)與生活是緊密聯(lián)系的,同學(xué)們要善于觀察生活,把化學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氣與氧氣按質(zhì)量比1:8遇到火星劇烈反應(yīng),發(fā)生爆炸,寫出化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知t℃時(shí),KNO3的溶解度為25g.先將15g KNO3與50g水充分混合,得到該溫度下的KNO3溶液Mg,該溶液的KNO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為N%,則可斷定( 。
A、M=65,N=20
B、M=65,N=25
C、M=62.5,N=20
D、M<62.5,N<20

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( 。
A、它們表示四種元素
B、④表示的元素是非金屬元素
C、②④是同種元素
D、①④表示的是陽(yáng)離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、B是組成元素相同的化合物且常溫下為氣體,D為紅色金屬單質(zhì),E為黑色固體.它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去,“-”表示一定條件下相鄰物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系).
(1)E物質(zhì)的化學(xué)式是
 
,A物質(zhì)的化學(xué)式是
 

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列儀器,回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:
A
 
    E
 

(2)用如圖儀器的編號(hào)填寫:
①加熱試管內(nèi)的液體物質(zhì)時(shí),用來夾持試管的儀器是
 
;
②將硫粉放入集氣瓶中燃燒,所用的儀器是
 
;
③吸取和滴加少量的液體需要用
 
;
④量取一定體積液體時(shí)所用的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖(1)和圖(2)是兩個(gè)設(shè)計(jì)證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn).在圖(2)的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸過.

(1)圖(2)中觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)圖(1)中觀察到的現(xiàn)象是
 
,可以得到的結(jié)論是
 

(3)在圖(1)中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是
 

(4)分析評(píng)價(jià):對(duì)照兩個(gè)實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)(2)有何優(yōu)點(diǎn)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列事實(shí)不能體現(xiàn)微粒性質(zhì)的是( 。
A、
B、
給自行車打氣
C、
D、
實(shí)驗(yàn)儀器破碎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、pH為零的溶液既不顯酸性又不顯堿性
B、金屬氧化物能與酸發(fā)生中和反應(yīng)
C、打開盛濃硫酸的試劑瓶塞,就可以看到白霧
D、能使紫色石蕊試液變紅的溶液是酸性溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案